第1眼TV-华龙网讯（徐俊聪）为传达春季全市学前教育教研工作会议精神，全面提升幼儿园保教质量和教研水平，3月27日，“重构互动生态助推质量提升——2025年春季巴南区学前教育教研工作会”在巴南区鱼洞幼儿园召开。本次会议由巴南区教师进修学院主办，巴南区共同体组长、副组长以及成员单位的园长及教师代表共计100余人参会。

会议开始前，老师们观摩了鱼洞幼儿园自主游戏活动展示。孩子们将春天“搬”进幼儿园，花瓣、枯叶、树木、石头都成为孩子们发挥创造力的素材，他们在游戏中探索、合作，展现出无限的想象力和活力。

经验共享：多案例剖析师幼互动新生态

会议在鱼洞幼儿园党支部书记、园长肖丽娜的致辞拉开帷幕。她讲述了教师如何引导孩子们将春天的美好带回幼儿园，让整个园子充满生机与活力。园内每位教师怀揣热爱，在细碎和繁忙中沉淀与坚守，致力于让幼儿园的每一个高光时刻都来自孩子们、属于孩子们，让儿童成为儿童，让教师成为看得见儿童的教育者。

案例分享环节，巴南区鱼洞幼儿园副园长刘丽娜以《长江课程叙事下，重塑自主游戏中师幼互动生态链》为题分享了鱼洞幼儿园的经验做法。该园依托长江文化，把幼儿与教师双主体架构于“共在、共生、共情、共长”的互动生态链，用心在场，关注每一个儿童个性成长，形成师生同频共振、共同探索、彼此成长的和谐关系，助力幼儿全面发展。

李家沱幼儿园张静分享《核心经验导向下幼儿园集中教育活动师幼互动实践探索》。该园以市级课题研究为契机，鼓励教师撰写观察案例与课程故事，并制定师幼互动观察量表，帮助教师精准把握幼儿在不同学习阶段的发展需求，提供适宜的教学支持。

如何挖掘更多生活细节、让师幼互动在生活活动中持续焕发生机与活力？龙州南苑幼儿园魏新琳分享了该园以“三核六径”模式赋能师幼互动提升的探索经验和初步成效。目前，园内教师实现了从“管理者”向以幼儿兴趣与需求为导向的“引导者”的角色转变，师幼互动方式更为灵活多元，孩子们的探索热情更加高涨、自主意识愈发强烈、思维活跃度和社交能力也稳步提升。

汇报结束后，巴南教师进修学院党委书记、院长胡忠于对三个园所的案例分享予以充分肯定。他希望全区幼教人以法为基，规范办园行为和教育教学行为，坚持最有利于学前儿童原则，保障幼儿合法权益；以研为擎，由区教师进修学院引领开展区域教研活动，同时立足园本实际，积极开展园内教研活动和课题研究；以创为魂，充分挖掘本地文化资源，结合自身特色，打造具有区域影响力的幼教品牌。

规划部署：教研员领航学前教育新蓝图

在自主游戏中是否应该关注儿童经验的获得？如何关注幼儿经验才能避免以结果为导向？低幼师比状态下如何支持幼儿的经验获得？现场，鱼洞幼儿园教师们围绕这些话题展开现场教研，在经验分享与思维碰撞中为老师们提供了优化师幼互动的策略。

巴南区教师进修学院教研员胡金晶带来《互动有力量，教育有温度—巴南区幼儿园师幼互动现状报告》主题讲座。她从政策解读、现状分析方面阐述了关注师幼互动的重要性，强调要深化政策与理论理解，成立三个巴南区“有力的师幼互动”教研联盟项目组，建立1所优质园所担任领衔院、1个共同研究方向、1个区级课题、N个园本课题研究项目的“1+1+1+N”的联盟模式，多维赋能专业成长。

鱼洞幼儿园专职副书记刘小燕详细解读了《中华人民共和国学前教育法》实施要点。她从法律条文的具体内容出发，结合实际教学场景，逐点剖析了法律对于幼儿园办学方向、教育教学活动、教师权益保障以及幼儿权益维护等方面的明确要求。

“这场教研活动展现了巴南区学前教育工作者积极探索、勇于创新的精神风貌，为全区学前教育质量的提升提供了坚实的理论支撑和实践范例。”会议尾声，巴南区教师进修学院教研员方英对本次教研活动作总结并部署2025年春季重点工作。接下来，全区幼教人要以法为基、锚定学前教育高质量发展方向，立足课程建设、提升幼儿园的课程引导力，深耕评思研学动“五进阶”教研路径、提升质量游戏水平，强化重点指导、培育新兴优质公办园，深化以“与儿童一起研究”的行动纲领。