第1眼TV-华龙网讯 为全面落实教育部等十七部门联合制定的《家校社协同育人“教联体”工作方案》等政策要求，提高教师家校共育能力，1月12日下午，由重庆市巴南区教师进修学院主办、重庆市育才实验中学校承办的巴南区中小学名班主任工作室联合教研活动在巴南育才实验中学举行。

本次活动以“家校社协同育人的课程建构与区域实践”为主题，来自重庆市、巴南区共计13个名班主任工作室的成员以及巴南区中小学部分德育干部、骨干班主任等200多位老师参加此次研讨活动。

巴南区教师进修学院院长胡忠于对参加本次联合教研活动的领导和老师们表示热烈欢迎。他表示，巴南区立足本土实际，着力改革创新模式，大胆探索育人路径，取得了显著育人成果。课程建构方面，形成了完善的养成教育课程体系，呈现出特色鲜明的五育融合课程新亮点；区域实践方面，以党建引领，连续开展七届家长节凝聚育人活力、拓展育人空间；成功创建了重庆市首批家校社协同育人实验区、重庆市第三批立德树人实践基地等具有巴南辨识度的育人成果。他希望名班主任们要提高思想认识、明确工作目标，加强学习交流、提升专业素养，注重实践探索、创新工作模式，强化责任担当、发挥示范引领作用，共同为巴南教育事业和学生全面发展贡献力量。

本次活动特邀请重庆市教育科学研究院德育研究所所长杨昌义作《重塑中国儿童的梦想家园》专题讲座，通过一连串的追问，引发大家思考儿童当下的生存处境。他指出，当前儿童面临着经济全球化、价值多元化、网络信息化等时代处境，班主任应该从每天琐事的藩篱中解放出来，做一名有格局、有良知的班主任，站在儿童的立场思考教育问题，滋养儿童的精神世界。在家校社协同育人层面，他强调要以文化铸就儿童的灵魂世界，用梦想铸就儿童的成长力量，鼓励教师以求真务实的态度，将真实的育人问题项目化、课程化，为儿童精神家园的建设提供支持。

学校在家校社协同育人中发挥着关键引领作用，巴南区多所学校通过多年探索实践，提炼了很多的经验和方法。张绍琼名班主任工作室的主持人张绍琼、学员黄赵青和黄华以《两院一堂 校家社协同育人助力学生适性成长》为题，分享了巴南巴蜀实验小学通过“勖成家长学院”“立达仁教育家书院”“行知学堂”，践行适性教育，深化家校社合作的做法。

巴南育才实验中学副校长游国华作《AI时代背景下个性化育人模式的探索》主题汇报。游国华从时代背景、先决条件、基本保障、核心要素、基本样态、体系保障、个性化运行模式下的成果呈现七个方面，介绍了学校个性化育人模式的探索。

重庆市名班主任工作室、周小均名班主任工作室主持人周小均就《家校社协同育人的本土开发》作了分享。她从调研现状展开分析，指出家校社协同育人需要政府、学校、家庭共同发力，由学校起主导作用。作为教师，必须具备家庭状况调查能力、家庭教育培训能力、家庭矛盾的化解能力等家庭教育的关键能力，对家长给予专业引领。周小均还分享了自己班主任工作室近年来在家校社协同育人方面的案例，供大家研讨学习，并鼓励教师进行成果提炼，让自己的专业被看见。

参会教师纷纷表示，此次联合教研活动，不仅为教师提供了理论指导，还指明了实践操作的具体路径，今后将积极参与家校社协同育人的课程建构和区域实践，为巴南区教育高质量发展贡献力量。