编者按：

沙坪坝区教育系统深入学习贯彻党的二十大和党的二十届三中全会精神，深化落实全国、全市教育大会精神，紧紧围绕落实立德树人根本任务，把教育综合改革的“施工图”变成教育高质量发展的“实景图”，以教育高质量发展的如椽巨笔，书写不负时代、不负党和人民的教育改革新篇章。即日起，为迎接全区教育大会召开，“沙坪坝区教育”新媒体联合华龙网联合推出“奋力当好排头兵 奋进教育强市路”系列专栏，通过“组图带你看”“报道带你看”等报道形式，展示奋进教育强市路上的“沙磁实践”。

第三届国家级基础教育教学成果获奖5项，在全市占比20%，居全市第一；

市规划课题和市教育教学改革课题近五年课题总数达203项居全市第一；

重庆市教育教学优质课竞赛近三年获市级一等奖及以上的荣誉321项，居全市前列；

基础教育精品课近三年来获部级优课61节，居全市前列。

参加重庆市基础教育课程实施（典型案例、研究成果、实施方案）、课堂教学评价典型案例、校本教研典型案例等评比获一等奖20个、二等奖16个、三等奖13个，获奖成功率居全市第一。

参加教育部义务教育优质均衡示范区“轻量版”质量监测，语文、英语、艺术三个学科免测，其余参加监测学科全部高标准通过。

……

这是一份沙坪坝区2024年教育教学改革实践探索的成绩单。

沙坪坝区围绕提升教育教学质量这一生命线，在扩优提质、培养拔尖创新人才、教育数字化等方面先行先试，探索出从“目标教学”“优质教学”“特色课堂”“学本教学”到“智慧型单元化学本教学”的改革路径，走出了一条独具沙区辨识度的义务教育教学改革路径。

如何激发学生学习兴趣，一直是南渝中学物理教师张坤思考的重点。胡萝卜、刻度尺、锤子、椅子……当这些常见的物品以奇妙的排列组合摇身一变成为物理实验器材时，张坤的课堂变得有趣又真实。在“感知与测量音速”课上，他提议让学生以敲锣的方式来感知声音的速度，一声声锣声响起后，列成一排的声控灯逐渐点亮，学生通过秒表记录来获得测量声速的方法。书本上枯燥的物理知识以生动有趣的方式呈现在学生面前，学生的学习积极性也高涨起来。

这是沙坪坝区推进“智慧型单元化学本教学”的一个课堂缩影。

近年来，沙坪坝区致力于构建“智慧大单元教学”模式及其支持机制，探索教学改革实践模式，推动教学从知识本位向素养本位转型。根据教育部要求并结合实际情况，沙坪坝区通过八项任务、六项原则和四条途径，全面推进义务教育教学改革工作。 

同时，沙坪坝区通过九大重点项目研究和循证实践5A模式实践，采用“小切口、大破题”的策略，强化项目管理，增强改革实效。鼓励学校创造性地开展教学改革探索，构建“和而不同”的课程规划、教学模式、教学支持机制与教学改革实践模式。

育英小学数学体验课创新基地，通过梳理国家课程各年级数学体验学习内容形成国家课程校本化实施路径，基于各年级课程标志补充性开发数学体验校本课程资源6册，成为数学核心素养提升的有益补充；滨江小学以国家课程道德与法治为主体，构建精彩文化园、精彩大课堂、厨艺百花园课程三个校本课程，抓好思政课程与课程思政两条线，建构学生自主学习创新平台凸显基地活力……

同时，全区面向中学开展“课程创新基地”“精品选修课程”“教育教学改革研究课题”三类课程建设，力促普通高中优质特色发展；通过借力区内丰富的高校资源、学习同行经验、创新培养方式、搭建育人平台等举措，深入探索拔尖创新人才的多元化培养路径。

重庆一中成立“拔尖创新人才培养中心”，建设“钱学森科创中心”，与成都七中、杭州学军中学、山西大学附中共建拔尖创新人才培养联盟，并于2024年被授予北京大学博雅人才四星级共育基地；重庆南开中学聘请丘成桐先生为项目顾问，开设“丘成桐少年班”，于2024年被授予北京大学博雅人才四星级共育基地；重庆七中（重大附中）积极争取重庆大学科研和教学资源，携手重庆大学启动“科创人才培养计划”，以雏鹰计划为平台，实施“重大导师+中学导师”的“双导师制”开展科技教育合作项目，组织中学学生参与重大“建造季”等活动，依托大学教育资源，共同落实科学教育……

值得一提的是，全区坚持优先发展数字教育，按照“1251”数字教育发展路径，以全程应用、全域共享、全面创新的“3A”理念，将教育数字化作为变革教育理念、促进教育公平、提升教育质量的重要途径，累计投入2.32亿元，用于全区学校数字化基础设施建设。全区中小学普遍实施“素养本位、单元站位、教学评一致、技术支撑”的智慧型大单元教学，新型教学模式在学校层面得到有效实施。

对此，沙坪坝区委教育工委书记、区教委主任刘建华表示，全区将以“全国义务教育教学改革实验区”为动力，坚持以区域教学改革重难点问题为导向，持续构建“智慧大单元教学”认知系统、操作框架及其支持机制，探索区域教学改革实践模式，形成素养本位教学新常态为总体思路，为全国性义务教育教学改革提供“沙区智慧”，为加快建设教育强国、强市贡献“沙区力量”。