第1眼TV-华龙网讯（徐俊聪）新质教学如何把教育“培养”人的本质任务，落到实处？新质的教学课堂如何转化“学的认知和教的认知”，真正把课堂内容准确“滴灌”到学生认知“原点”？

在实施重庆市教师专业发展整校培训项目推进工作的驱动下，12月5日，重庆市求精中学校党委书记费春斌为成都田家炳中学、长寿区晏家街道中学的校长、骨干教师，求精中学教育集团成员校六十六中、求精中学大坪学校的部分初中数学教师，求精中学的全体初中数学教师和一百余名初二年级学生，带来《FCB学教认知体系——初中数学学案精品解析》专题讲座，真实细致地还原了学生在一节数学课上“从毫无头绪到最终攻克最难压轴题”的幸福成长过程。求精中学初中数学教研组长王靖源主持讲座。

费春斌书记以一道初二年级期中考试的几何题为例，结合学生学情，聚焦学生认知的“困惑点”“困难点”，拓展了多种学习认知思路，在层层推演中让更多的学生能在课堂上多听懂一些、多问懂一些，通过不断螺旋思考和探讨交流来提高认知，直至真正弄懂知识点。

费春斌书记指出，在没有基于学生认知而开展教学的课堂中，当遇到难点和堵点时，基础薄弱的学生往往很难听懂，课后也很难问懂，长此以往，学生“欠账”越来越多，学习起来就会很困难。因此，他希望老师们在讲课时，一定要有完整、详细、准确的推导过程和必要的文字说明，便于学生理解和做笔记。同时，也鼓励同学们在课堂中做好笔记，遇到不懂的问题时及时做好标注，课后及时把疑惑告诉老师，尽快研究清楚问题，不拖帐。

几何综合题往往不只有一种解题方法，但问题的关键是如何寻找到方法。在讲座过程中，费春斌书记立足于不同学生的认知特点，条分缕析地罗列出学生在本次学习过程中可能会遇到的“堵点”，并灵活运用了多种便于理解的解题技巧，带领大家一起寻求解题的最优方法。

费春斌书记也提出希望，号召同学们在平时做题时一定要注重复习、思考，做到温故知新，大胆向老师追问，不断提炼最优解，享受破题的乐趣。他说到：“在一节课的学习过程里，我们每个人的原有认知可能是不一样的，这就造成了我们在理解和解题的过程里遇上的困难是不一样的。求精中学的老师们一直在努力做的一件事情，就是把每一位同学可能遇到的堵点、痛点给疏通、解决，而不是为了追赶进度，或是追求强度，使劲地练、使劲地赶。我相信在求精中学这样的培养型课堂里，求精的学子一定会慢慢找准自己成长的原点，并乐于去发问、乐于去提升。”

讲座的最后，他还勉励师生在今后的教育和学习中，不断提高认知水平和能力，架起生之学和师之教之间教学相长的畅通桥梁，从而更加人文科学地发展教育事业，助力学生幸福成长，成就向往的教育。

本次讲座是求精中学教育集团深度推进校本教研的系列活动之一，是学校领导班子又一次带头上课、研课，带头示范教研的典型案例，也是学校推动川渝两地教育交流，加强校际合作交流的具体行动。未来，求精中学将进一步围绕学校“向往的教育，幸福的成长”之愿景，推动新质“培养型”课堂的进一步扎根、细化和扩散，力争让更多师生家长体会到“向往的教育”的独特魅力。