华龙网讯（徐俊聪 通讯员 曾滢洁）10月31日，在巴南区心理健康教育研究指导中心、“巴心姐姐”心理健康志愿服务团队负责人蒋玉辉的带领下，教研员霍颢和曾滢洁等一行人通过送教上门的方式深入重庆市木洞中学校，旨在帮助高一新生解决在学段转化过程中可能出现的适应不良问题。

本次活动旨在积极响应教育部《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，立足本区农村学校较多的实际情况，全面推进心理健康教育工作，落实五育并举，提升学生心理健康素养。

通过研究本学期初的心理健康测评数据，霍颢聚焦新生可能面临的学习焦虑、人际关系焦虑和自我认知焦虑，有针对性地设计了“毛毛虫寻宝记”“高山流水觅知音”两项活动，考验各组成员的团队合作策略与协调能力，让小组全员在密切配合中快速转换角色、找准定位，体现团队的高效执行力和团结协作精神。

在“毛毛虫变形记”中，同学们通过分组合作，让每组的最后一个人作为“眼睛”，带领其他蒙眼组员在不能说话的情况下，通过手搭在前一个组员的肩膀拿取水果零食。哪一组拿的东西多即为胜利。游戏过程中，团队成员间配合默契，一旁观赛的同学不时为他们加油欢呼。“希望学生们通过这个游戏能明白，在面对困难和挑战时，只要团结一致、勇往直前，就能像毛毛虫一样，最终破茧成蝶，实现自我超越和成长！”霍颢表示。

“高山流水觅知音”活动模拟水流的流动，让学生通过团队沟通和协作，共同完成挑战，从而增强团队精神和环境适应能力。游戏过程中，学生使用管道材料搭建通道，让球（代表水）从高处顺利流到低处的容器中，整个过程不能用手触碰球，只能通过调整管道的位置和角度来控制球的流向，这一过程不仅为学生们带来了愉悦的体验，更在无形中培养了他们的团队协作能力和沟通技巧。

“通过这些富有创意和趣味性的活动，我深刻体会到了信任、领导力和执行力的重要性。”活动结束后，学生们纷纷表示自己在游戏中与同伴相互支持、相互鼓励、共克困难，体验到了团队合作带来的成就感和快乐。

据了解，近两年来，巴南区“巴心姐姐”心理健康教育团队在负责人蒋玉辉的带领下，深入花石、石龙等20余所农村学校调查了解中小学生心理健康教育现状并提出针对性的教学指导建议；提供健康教育服务126次、咨询服务84次、干预处置23次，聚焦影响学生心理健康的核心要素、关键领域和重点环节。

蒋玉辉表示，学生的心理健康教育事关积极心理品质的构建，有利于培养学生的健全人格。下一步将完善心育工作“三级网络”体系，涵盖区级、片区和学校三个层面，整合各方资源，确保学生心理健康教育的有效推广和实施。