编者按：教育兴则国家兴，教育强则国家强。党的二十大报告提出了到2035年建成教育强国的目标。党的二十届三中全会对统筹推进教育科技人才体制机制一体改革作出部署，以教育之强成就人才之强、赋能科技之强。日前，市委教育工委、市教委联合华龙网特别推出“勇担教育强市建设新使命——沿着总书记指引方向阔步前行”专题专栏，全方位、多角度、大力度报道教育战线在加快建设教育强国、教育强市新征程上的新举措、新成就、新气象，展现广大师生凝心聚力、奋发进取的精神面貌。

今天，在“勇担教育强市建设新使命 沿着总书记指引方向阔步前行”专栏之“区县成效”专栏，推出重庆高新区聚焦以数字化变革支撑区域教育高位优质均衡发展。让我们通过一组图片、一篇报道来看看——

“同学们，请大家拿出点阵笔，按题目要求绘制图形、书写解答过程...”，在重庆高新区含谷中学的一堂“双师课堂”数学课上，老师、同学们正在利用点阵笔系统、精准化作业系统开展日常课堂教学。像这样以“双师课堂”“AI孪生课堂”“三个课堂”等数字应用为载体的新课堂教学，已成为高新区各学校日常教育教学的常态。

近年来，重庆高新区聚焦城乡二元结构明显、教育资源匮乏等现实问题，锚定数字教育变革新赛道，以识变之智、应变之方、求变之勇，全方位实施教育数字化变革，全面重塑教育观念、再造教育流程、重构教育生态，快速推动教育高质量发展。

“我们对照数字中国、数字重庆建设要求，围绕打造‘西部基础教育特区’，创新构建新智慧教育‘1345’整体智治体系，用超常规的投入、超常规的改革、超常规的保障，加快建设学前‘五朵金花盛开’、小学‘七仙女下凡’、中学‘八匹马赛跑’为引领的‘578’教育集团，带动形成‘百花盛开、万马奔腾、群星璀璨’的老百姓身边的新优质学校集聚生态图景”。重庆高新区公共服务工委书记、公共服务局局长、教育事务中心主任周文杨表示。

学校依托“1345”整体智治体系，构建学校智治系统，搭建校内数字平台，例如重庆市大学城第一中学校开发了投票、社团申报、班级管理、年级管理、签到、随机题库、成绩统计、值周巡查等适合于学校使用的轻量级APP，可以随时查看、调取，数字赋能学校管理。

围绕数字技术与教育共舞，重庆高新区以“学生为中心、课程为载体”，实施“S2C”（从学生到课程）数字教育变革，出台《“S2C”数字教育变革三年行动实施方案（2024—2026）》，实施数字教育“十百千万”工程，推进数字基建、数字课堂、数字治理、数字评价、网络安全等体系建设。

“我很喜欢我们学校的AI英语课堂，我们可以在玩中学，系统可以对我们的英语单词发音进行评价。”“我最喜欢小组PK和随机点名活动，很好玩、很有趣。”重师附小四年级（5）班两个孩子兴奋地表达，这节课使用“AI听说课堂”平台，学生只需要对准“语音答题器”朗读英语单词，大屏幕上就能实时显示出每位学生的口语水平。

建强高新智慧教育平台、未来教室、人工智能教室等新型数字教育新基建—“S”端，建优电子教材、虚拟实验、智慧作业等数实融合的教育资源共享体系—“C”端，建全学生、教师、课堂、学校“四维一体”数字评价的考核体系—“To”端，全面推进数字技术在教育教学各环节、各方面的深度运用，通过实行学校、教师数字素养考核全覆盖，帮助老师掌握学生时时学习情况，指导学生精准、个性化学习。

目前，高新智慧教育平台已集成子应用139个，优质课程资源14类、52门、教学资源330余万条；教师全员数字素养培训、数字教研能力培训、数字名师队伍建设等，培训教师超3万人次。

为缩小校际办学水平差异，推进教育全面优质均衡发展，办好老百姓家门口的新优质学校，重庆高新区引进北师大、华中师大、四川外国语大学、巴蜀中学等全国优质教育资源合作共建学校16所，组建紧密型共同体17个，全面推进“高校+赋能联动、优校+品牌带动”发展格局。同时，结合“百校焕新”行动，新建巴蜀科学城中学、川外科中等学校10所，提档升级学校60所。

“作为集团牵头校，将与成员校深度交融、同频共振。将同教材、同教辅、同进度、同检测、同评价‘五同步’统整教育教学，进一步探索小初高一体化贯通融合培养模式，强化校际师生交流共享、联动高校赋能、整合宣传工作等，形成优质共建、合作共赢、资源共享、特色共生、学生共育的集团化办学新生态。”巴蜀科学城中学校长赵文平介绍。今年10月，重庆巴蜀科学城中学校教育集团、重庆八中科学城中学校教育集团、四川外国语大学重庆科学城中学校教育集团揭牌成立。

住在重庆高新区金科廊桥水乡的张女士说，“小区周边就有幼儿园、小学、初中和高中，学校不仅建得非常漂亮，而且家门口都是可读的好学校，大家都非常开心”。

“抢抓‘数字教育’新赛道，推动区域教育扩优提质，惠及每一个家庭、每一位孩子。”周文杨表示，下一步，重庆高新区将以创建全国义务教育优质均衡发展区为契机，持续深化数字教育变革，积极地开拓和探索更广阔的数字教学场景，全要素全方位支撑区域教育高位优质均衡发展。