一、研学视频

二、研学背景

（一）研学地点介绍

永立潮头，海纳百川。永川区因城区三河汇碧形如篆文“永”字、山型如“川”字而得名，是双城经济圈桥头堡、西部陆海新通道新枢纽、现代化新重庆重要增长极。

永川区档案馆：是永川区爱国主义教育基地，场地面积约1000m²，通过图文布展的方式详细介绍永川近百余年来政治、经济、社会等方面的发展历程。单元主题式布展生动呈现永川土地上的红色革命故事，记录了当时的英雄人物的典型事迹，通过影音再现剿匪的历史，是永川人民寻溯历史，激励奋进的重要点位。

陈食聂帅母校陈列馆：展馆位于聂荣臻元帅母校内，按照明清风貌设计建设，呈四合院。馆内包含聂荣臻元帅铜像两座，聂荣臻元帅向学生亲笔回信实物一份、聂荣贵题词等珍贵实物资料和复刻资料。展馆围绕聂荣臻元帅在校求学时期写下的“三更灯火五更鸡，正是男儿立志时”的名言，生动呈现了陈食镇、学校的发展路程，全面展示了聂帅求学时的教室风貌、立志和建设祖国的故事和心系母校的动人情景。

陈食烈士陵园：烈士陵园中长眠着五位永川籍烈士。园中石壁上详细记载着牺牲烈士的光荣事迹，清晰展现从建国初期平定动荡的流血牺牲，到和平年代为保卫祖国和人民利益不惜牺牲生命的军人战士的伟大。

聂荣臻元帅故居：于80年代修复。其中5间按原貌陈列原件家具45件，其余房屋作为陈列室使用，陈列了聂帅青少年时期使用过的生活用品、玩具、学习用品等40余件文物，珍贵图片100余张。

（二）课程设计理念

课程设计结合人教版小学《道德与法治》学科五年级下册第三单元《百年追梦，复兴中华》，践行“研”“学”并举，让学生在实践体验中感悟中国是如何《屹立在世界东方》。“志”为主体，追寻聂荣臻元帅等优秀共产党人为国奋斗、砥砺前行的光荣事迹为中心，通过实地参观、缅怀纪念、劳动实践、重走聂帅上学路等方式，深入了解中国共产党领导的革命斗争历史和伟大文化，从而增强学生的爱国情怀，激发他们社会责任感和创新精神。

（三）研学教育目标

知识技能：了解聂荣臻元帅等老一辈革命家艰苦奋斗，立志报国的事迹，激励学生从小立志。

情感态度：通过场馆体验，溯源家乡的红色文化，增强对家乡历史的认知，提升文化自信；通过劳动实践、重走聂帅上学路等，感悟坚持不懈、勇于奋斗与拼搏、自力更生的革命精神，树立远大理想。

综合能力：通过小组探究、亲身体验、绘就志向的研学，加深学生爱国情感和创新意识，培养学生敢于担当、团结合作精神。

研学总课时：6小时

目的地：永川区档案馆爱国主义教育基地、陈食聂帅母校陈列馆、陈食烈士陵园、聂荣臻元帅故居

师资配置：研学教师3名，学校带队教师2名。

研学方式：实地参观、情景演绎、任务驱动、合作探究

研学方法：参观讲解法、实践操作法、角色扮演法、任务驱动法

三、研学亮点

整条线路设计以聂荣臻元帅在三官殿小学求学时期写下的“三更灯火五更鸡，正是男儿立志时”这一励志名言为核心载体，紧扣“志”（志向）这一关键词，依次探访永川区档案馆爱国主义教育基地、陈食聂帅母校陈列馆、陈食街道烈士陵园和聂荣臻元帅故居等四个点位。活动通过参观讲解、情景剧演绎、劳动实践等多元化的形式展开，采用“一位主导游全程引导+各点位具体讲解操作”相结合的方式，精心策划了“寻志·棠城历史—萌志·老槐剧场—启志·时空对话—润志·田野实践—立志·园中誓言—砺志·行军铸魂—弘志·故居探访”等七个环节的研学活动。旨在让学生深刻感受家乡变化，领悟红色印记的深刻内涵，从小立志，培养其深厚的爱国主义情感，增强其责任感。

四、研学动线

永川区档案馆爱国主义教育基地——陈食聂帅母校陈列馆——陈食烈士陵园——聂荣臻元帅故居

五、课程设置

（一）行前课程

  建议实施学段：五、六年级学生

1.导学目标

通过行前导学，激发学生对永川红色文化历史起源和聂荣臻元帅求学时期立志故事的探究兴趣，提出自己感兴趣的问题，主动思考。

2.导学任务

（1）了解统编版教材小学《道德与法治》五年级下册第三单元中的《推翻帝制，民族觉醒》篇章，以聂荣臻元帅母校发展变革之路和聂荣臻元帅在当时社会环境中的求学路为载体，思考“思想唤醒人民”的含义。

（2）为聂荣臻元帅设计“人物名片”。

（二）行中课程

1.永川区档案馆教学点

1.1研学目标

（1）实地参观，了解以聂荣臻元帅为代表的革命志士为永川的平安和发展所做的贡献，明确永川发展之路。

（2）合作探究，在馆内寻找并记录革命党人“萌志—立志—弘志”的感人故事并记录感悟，加深对革命精神的理解。

（3）情感体验，学生增进对家乡的认同感和自豪感，培养热爱家乡的情感。

1.2研学方法

参观讲解、合作探究、任务驱动

1.3研学过程

（1）参观讲解：了解永川经济、社会、文化等发展历程，尤其是知道革命志士在永川的所思所想、所作所为，感受他们在国家危难之际紧跟党，浴血奋战，逐寇沙场的英勇经历。

（2）合作探究：分小组在馆内寻找、采访以聂荣臻元帅为代表的英雄儿女“萌志—立志—弘志”的成长历程。

（3）小组分享学习所得，加深对家长历史文化的理解和感悟。

2.陈食聂帅母校陈列馆教学点

2.1研学目标

（1）实地参观，了解聂荣臻元帅在三官殿小学的求学经历，知道“三更灯火五更鸡，正是男儿立志时”这一名言背后的故事和寓意。

（2）实践体验，绘就自己的“志向”标识。

（3）任务驱动，引导立志向学，珍惜少年时代，学好本领，做全面发展的社会主义建设者和接班人。

2.2研学方法

参观讲解、情景演绎、实践探究等

2.3研学过程

（1）参观讲解：了解馆内陈食街道、聂帅母校的发展沿革，明白聂帅选择来此新式学堂求学的背景和立志名言背后的故事。

（2）情景演绎：沉浸式聆听聂帅奋斗故事，观看聂帅求学故事，感悟顺势而为、因时立志，激发爱国情感和立志思考。

（3）实践探究：小组分享个人志向，通过画笔在帆布袋上描绘“志向”标识，激励自己践行志向，向着目标前进。

3.陈食街道烈士陵园教学点

3.1研学目标

（1）参观了解陈食籍烈士英勇事迹，感受不畏牺牲，为人民付出的崇高精神。

（2）重温入队誓词，深化爱国主义情怀，引导树立新时代少年理想信念。

3.2研学方法

参观讲解、情景体验

3.3研学过程

（1）参观讲解：老党员讲述从新中国成立初期到新时代中国发展期间五位永川籍烈士的光荣事迹。

（2）敬献鲜花：学生向烈士们敬献鲜花，表达哀思和敬佩之情。

（3）重温誓词：教师带领学生重温入队誓词，坚定理想信念，明确新时代少年的责任和使命。

4.聂荣臻元帅故居教学点

4.1研学目标

（1）了解聂荣臻元帅生平事迹和卓越贡献。

（2）探究聂荣臻元帅等老一辈无产阶级革命家在重庆生活学习的历史背景。

（3）熟悉红军长征的艰辛历程和抗日救亡的英勇故事，学习共产党员不畏牺牲、敢于战斗、为国奔忙的奋斗精神，激励自我，思索未来。

4.2研学方法

参观讲解、模拟讲解、分组研讨等

4.3研学过程

（1）实地参观：走进聂荣臻元帅少时故居，聆听现场讲解员讲述聂帅故事。

（2）模拟讲解：结合时代背景，学生模拟展馆讲解员，讲解聂荣臻元帅等老一辈无产阶级革命家在重庆生活学习的历史背景和抗日战争的背景及突出事迹。

（3）分组讨论：“红军不怕远征难”中“难”具体体现在哪些方面，为什么“不怕”。抗日救亡运动中，青少年是如何做的。形成研讨记录小卡。

（三）行后拓展

拓展一：绘就志向书画

以聂荣臻元帅求学立志的故事激励自己，用画笔和书法绘就自己的职业梦想和实现方式，进行一次梦想展览。

拓展二：讲述党员故事

展示永川档案馆和陈食聂帅母校陈列馆学习成果，研学结束后，寻找身边老党员，通过采访，了解他们入党时的情况，思考在党旗下宣誓的意义，向更多的同伴讲述他们的立志故事，并编辑成册。

拓展三：我为家乡代言

整理研学资料，形成研学总结，分小组探寻更多永川红色文化资源并梳理整合，通过社区宣讲、校内分享会等方式传播家乡优秀红色文化，激励家乡认同感，激励更多人从小立志，为实现理想而努力奋斗。

六、研学评价

七、成果应用

1.红色故事会：通过校内红色故事会，进一步拓展本次研学中的红色文化认识，丰富本次研学内容，收集讲述更多身边人的奋斗故事和老一辈革命人士的立志故事。

2.志向书画展：以立志书画的形式，生动呈现本次研学中感受到的“寻志—萌志—启志—润志—立志—砺志—弘志”实践过程，激励更多的少年儿童能从小立志，朝着目标前行。

3.成果展示会：通过PPT报告等方式，分小组展示研学中的成果，并进行评价，颁发小组和个人风采奖。

4.红领巾宣讲团：以本次研学收获和行后拓展任务驱动，组建红领巾宣讲团，进社区、进场馆等进一步弘扬红色革命精神。

八、研发团队

研发单位：重庆市永川区三官殿小学校

研发团队联系人：王成祥

联系方式：13452051736