一、研学视频

二、研学背景

（一）研学地点介绍

万川毕汇，百舸争流。万州是一块具有光荣革命传统的热土，100年来，在下川东这片红色的土地上，无数万州英雄儿女、仁人志士前赴后继，抛头颅、洒热血，献出了宝贵的生命。曾润百、陈劲言、江竹筠、库里申科……这一个个焕发光彩的名字，背后都有着可歌可泣的故事，他们的英勇事迹，树立起了一座座永不磨灭的历史丰碑。今天让我们一起走进那一段沧桑岁月，追寻先烈遗志，重温万州革命历史。

 江竹筠生平事迹展馆：以江姐托孤遗书、遗照等展件再现了江竹筠短暂而伟大的一生，以及先烈们用生命诠释的红岩精神，令人更加深刻地感悟到江姐坚如钢铁的意志、宁死不屈的精神、对党忠贞不渝的品质。

下川东革命历史展馆：以时间发展为序，从大革命时期、土地革命时期、全民族抗战时期和解放战争时期四个阶段讲述了下川东地区革命的发展历程。通过展板上的照片和文字，以及多样的展陈物件，讲述了川楚船帮争取运输权的斗争、革命先驱在万县的战斗、中共万县地方组织的建立等历史事件。

万州西山公园抗战纪念遗址群：东临长江，西倚太白岩，包括库里申科墓、抗战阵亡将士纪念碑、万州大轰炸白骨塔三处文物留存，是万州区进行爱国主义教育的重要场地之一。

（二）课程设计理念

结合《道德与法治》五年级下册第三单元“百年追梦 复兴中华”的主题，让学生从万州革命历程中，传承红色基因，筑牢信仰之基，树立正确的世界观、人生观、价值观；以体验促感悟，以行动践初心，将红色精神内化为自身的行动指南；培养综合素养，塑造时代新人，肩负起实现民族复兴的历史重任；连接历史与现实，引领未来发展，为国家和社会贡献自己的力量。

（三）研学教育目标

知识与技能：知道“下川东”地理位置，了解万州革命历程和主要英雄人物，知晓万州革命先烈顽强战斗的事迹。

情感态度：感受革命先烈艰苦奋斗不畏牺牲的革命精神，感悟当下幸福生活的来之不易；体会认识下川东无数革命志士崇高革命精神的永恒价值；增强民族自豪感，形成为民族复兴而奋斗的责任担当意识。

综合能力：通过探究、演讲、志愿服务等活动，提升学生社会参与能力和创新意识，形成初步的史料实证意识和辩证唯物史观。

研学总课时：5小时

目的地：江竹筠生平事迹展馆、下川东革命历史展馆、西山抗战遗址群。

师资配置：研学教师1名，安全员1名，学校带队教师1名。

研学方式：实地参观、情境体验、合作探究、任务驱动。

研学方法：参观讲解、角色扮演、演讲、动手操作。

三、研学亮点

通过实地参观江竹筠生平事迹展馆、下川东革命历史展馆、西山抗战遗址群，帮助学生了解万州革命历程，感悟当下幸福生活的来之不易，以学生为中心，注重发挥学生的主体作用，采取自主学习、探究学习、合作学习等学法，开展研学活动，以达到让学生在实践中成长的目的。

四、研学动线

江竹筠生平事迹展馆——下川东革命历史展馆——抗战阵亡将士纪念碑——库里申科烈士墓园

五、课程设置

（一）行前课程

建议实施学段：五、六年级

1.导学目标

激发学生对万州革命历史的兴趣，产生了解革命英雄人物事迹的求知欲。

2.导学任务

（1）组织学生观看电影《烈火中永生》，阅读小说《红岩》，查找江竹筠烈士生平资料。

（2）组织学生收集万州革命历史的史料，查找肖楚女、曾润百等革命烈士生平资料。

（3）组织学生收集川军抗战历史的史料，查找川军抗战中参战人数、阵亡人数等数据。

（二）行中课程

1.江竹筠生平事迹展馆教学点

1.1研学目标

（1）通过参观江竹筠生平事迹展馆，了解江竹筠烈士生平事迹，引导学生坚定对中国共产党的高度认同，激发学生的爱国情怀。

（2）通过角色扮演方言剧《江姐闯关》，学习革命烈士英勇顽强、不畏牺牲的革命精神，为自己作为中华儿女感到自豪，并清楚认识到自己肩负中华民族伟大复兴的重任。

（3）通过江竹筠烈士的历史史料与文学艺术形象江雪琴的对比，认识到历史人物与艺术形象的区别，形成初步的史料实证意识。

1.2研学方法

参观讲解、角色扮演、资料搜集

1.3研学过程

（1）参观讲解：了解江竹筠烈士的英雄事迹。

（2）角色扮演：开展方言剧《江姐闯关》片断表演。

（3）实践体验：唱着歌剧绣红旗

学唱歌剧《江姐》片断（七年级上册《音乐》第一单元内容），学习用蜀绣技艺绣国旗。

（4）探究总结：江竹筠烈士有哪些优秀品质值得我们学习？

 2.下川东革命历史展馆教学点

2.1研学目标

（1）参观下川东革命历史展馆，讲述革命英雄故事，了解“下川东”地理位置、万州革命历程和主要英雄人物，感悟先烈们艰苦奋斗、不畏牺牲的革命精神，珍惜来之不易的幸福生活。       

（2）参观体验和对革命文物的瞻仰，引导学生听党话感党恩跟党走，形成国家认同，热爱中国共产党。

2.2研学方法

参观讲解、讲故事、探究总结

2.3研学过程

（1）参观讲解：参观下川东革命历史展馆，了解万州革命历史和有关英雄人物事迹。

（2）讲故事：每小组一名队员讲一个万州革命先烈的英雄故事。

（3）探究总结：万州革命历程主要有哪几个阶段？每个阶段有哪些代表性的英雄人物？这些英雄人物的事迹感人至深，我们当代青少年肩上应承担起哪些责任？

3.抗战阵亡将士纪念碑教学点

3.1研学目标

（1）瞻仰抗战阵亡将士纪念碑，了解四川人民为抗战所作的巨大贡献，知晓在抗战中牺牲的王铭章等英雄人物事迹，感悟舍生取义的革命精神，感恩当下的和平生活。

（2）参观革命文物，增强民族自豪感，引导学生听党话感党恩跟党走，形成国家认同，热爱中国共产党。

3.2研学方法

参观讲解、讲演、探究总结

3.3研学过程

（1）瞻仰与分享：瞻仰抗战阵亡将士纪念碑，由各组学生代表分享川军抗战有关数据和历史资料。

（2）阅读与演讲：阅读以下材料，对此你有何思考，用演讲等方式表达你的观点。

1931年9月18日，日本关东军悍然发动“九一八事变”，侵占我国东北全境。1937年7月7日，日本帝国主义制造“卢沟桥事变”，发动了全面侵华战争。在中华民族生死危亡的关头，中国共产党提出了建立抗日民族统一战线的主张。地不分南北，人不分老幼，全体中华儿女冒着敌人的炮火共赴国难，团结御侮、浴血奋战，义无反顾投身到抗击日本侵略者的洪流。作为抗战的大后方，四川虽有幸未直接受到战争的劫掠，但四川人民出钱出人出力，为抗战作出了巨大的贡献和牺牲。川军的足迹遍布了全国的抗日战场，几乎所有的对日大会战中，都有川军将士的身影。民族危亡之际，他们以国家利益为重，深明大义，忍辱负重，慷慨赴死，以劣势武器，无数次与装备精良的日军进行殊死决战。川军二十六师，参加淞沪会战，是战绩最好的五个师之一，全师四千余官兵，到撤离战场时仅存六百多人，伤亡80%以上。

在抗战中，350多万四川子弟出川抗战，64万多人伤亡，其中阵亡263991人，负伤356267人，失踪26025人，有些人被编到了其他的军队继续进行战争，回到故乡的人不到十分之一，参战人数之多、牺牲之惨烈居全国之冠。

14年的抗争，中华民族取得了近代以来抗击外敌入侵的第一次完全胜利。这是正义和邪恶、光明和黑暗、进步和反动的大决战，更是中华民族近代史上的重大转折点。在血与火的洗礼中，古老的中国凤凰涅槃、浴火重生，开启了中华民族伟大复兴新的历史征程。

4.库里申科烈士墓园教学点

4.1研学目标

（1）通过瞻仰库里申科烈士墓，了解库里申科烈士的英雄事迹，体认保卫人民不惧牺牲的价值观，厚植爱国情怀。

（2）了解为中国人民抗战而牺牲的国际主义战士，理解国际主义的内涵。        

4.2研学方法

参观讲解、讲故事、探究总结

4.3研学过程

（1）瞻仰库里申科烈士墓。

（2）实践：折制纸花，形状不限，尽量做到美观、庄重，并将折制的纸花献给烈士。

（3）学生代表讲库里申科的英雄故事。

（4）探究总结：库里申科为什么选择将飞机迫降在红砂碛的江面上，而不跳伞逃生？在抗日战争中，还有哪些国际主义战士为了支援中国人民的抗战而牺牲了自己的生命？

（三）行后拓展

拓展一：在校内开展一次“红岩魂”主题班会。

拓展二：制作江竹筠生平事迹展馆、下川东革命历史展馆宣传海报；制作纪念抗日战争胜利89周年宣传海报。

拓展三：展示制作的宣传海报、照片、研学感悟，结合歌剧、地方戏曲、角色扮演等形式在学校周边的社区开展一次弘扬红岩精神的宣讲活动。

六、研学评价

七、成果运用

（一）手抄报和宣传海报展览：通过制作手抄报和宣传海报的形式表现学生对此次研学的收获和感悟。

（二）成果展示会：通过演讲、PPT报告等方式，展示学生个人或小组在研学中的成果。

（三）汇报演出。

八、研发团队

研发单位：重庆市万州区中小学实践学校

研发团队：周少白、周超、牟奇志

联系方式：13594704461  13594874407