一、研学视频

二、研学背景  

（一）研学地点介绍

潼南人杰地灵，清白杨门子弟闇公、尚昆为民族独立富强前赴后继，三块石精神激励潼南人民不断奋进，同时，三色旅游蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。

杨闇公烈士陵园：位于重庆市潼南区大佛街道石院街，前临205国道，后依尖山子，是全国重点烈士纪念建筑物保护单位、全国爱国主义教育示范基地、国家国防教育示范基地、全国红色旅游经典景区、国家AAAA级旅游景区、重庆市廉洁文化示范基地、重庆市干部教育培训现场教学基地。

（杨闇公烈士陵园）

杨尚昆故居：坐落于重庆市潼南区双江镇金龙村，又名“四知堂”“长滩子大院”，是第四任国家主席杨尚昆同志的诞生地。现为全国关心下一代党史国史教育基地、重庆市爱国主义教育基地、重庆市廉政教育示范基地、重庆市文物保护单位。

（杨尚昆故居）

潼南双江古镇：双江镇山清水秀，人杰地灵，是杨闇公烈士和第四任国家主席杨尚昆的故乡，历史悠久、物产丰富、景观独特、名人辈出。主要景点有“禹王宫”“清代民居”“兴隆街大院”“源泰和大院”“邮政局大院（即杨尚昆、杨闇公旧居）”“长滩四知堂”“惠民宫”等规模大、颇具清代民居建筑风格的大型古民居20余座，被专家们誉为“难得的清代民居建筑群”“清代一条街”。

重庆市人民检察院青少年法治教育基地：是重庆首个以市检察院名义挂牌命名的法治教育基地，由潼南区检察院承办，历时两年建成，坐落于被誉为“六养胜地”“巴蜀福地”的潼南区。基地以“放飞梦想，出彩青春”为主题，设有“法治新园地”“探案法治街”“护航成长号”“智取安全岛”“梦想加油站”五大展厅，全方位展示了与青少年健康成长息息相关的法律知识及交通、消防，居家和户外等场景中的安全知识。基地广泛运用声光电设计，设置了多个青少年喜闻乐见的互动项目，如新奇有趣的闯关答题，模拟逼真的VR体验，动感十足的虚拟骑行等等，通过以案说法、实物展览、模拟法庭等方式，实现法治宣传、普法教育的功能。       

（二）课程设计理念  

课程设计结合教材《政治与法治》第一单元“中国共产党的领导”，让学生能够从身边真实的场馆中认识中国共产党团结带领人民进行艰苦卓绝的斗争，不断推进革命、建设、改革的伟大事业，使中华民族伟大复兴展现出前所未有的光明前景，没有共产党就没有新中国。

（三）研学教育目标

知识技能：了解杨闇公的生平事迹、贡献、人生格言，引导学生树立正确的价值观，进行正确的价值判断与价值选择；了解杨尚昆的生平事迹，体会到共产党的先进性，引导学生明白我们的党与其他政党的一个显著标志就是勇于自我革命。

情感态度：走进杨闇公烈士陵园、杨尚昆旧居、杨闇公旧居等红色基地，通过一幅幅珍贵的历史照片和一件件历史文物，重温那一段刻骨铭心的历史，引导大家勿忘昨天的苦难辉煌，无愧今天的使命担当，不负明天的伟大梦想。

综合能力：通过社会实践式研学，有助于培养学生的实践能力和创造能力。

目的地：杨闇公烈士陵园、杨尚昆故居、潼南双江古镇、重庆市人民检察院青少年法治教育基地。

研学方式：实地参观、合作探究、情境体验、任务驱动

研学方法：参观讲解法、动手操作法、角色扮演法、调查访问法

三、研学亮点

实地参观杨闇公烈士陵园、杨尚昆故居、潼南双江古镇，通过生动而丰富的内容、直观多样的感受，让学生在“见实物、看真景、观实迹”中深化认识，在亲身体验中获得真知，感受到中国革命曾经经历的苦难，体会中国传统文化的博大精深，引导学生立大志、明大德、成大才，传承红色文化精神基因，厚植家国情怀。同时研学中的法治基地，通过寓教于乐的沉浸式互动体验，引导学生在心底种下一颗法治的种子，逐梦青春风华。

四、研学动线

杨闇公烈士陵园——杨尚昆故居——潼南双江古镇——重庆市检察院青少年法治教育基地

五、课程设置

（一）行前课程

建议实施学段：高一、高二年级。

（1）高一年级任务

结合《政治与法治》第一单元“中国共产党的领导”的学习，完成以下任务：搜集杨尚昆在不同历史时期的事迹，说明杨尚昆在不同时期是如何保持和践行初心的。

结合《政治与法治》第三元单元“全面依法治国”的学习，完成以下任务：搜集“预防未成年人犯罪关键在教育？还是在惩戒？”相关辩论材料。

（2）高二年级任务

结合《哲学与文化》第二单元“认识社会与价值选择”的学习，完成以下任务：搜集杨闇公生平事迹，准备“知闇公事迹、永远根党走”的演讲稿。

（二）行中课程

1. 浮雕广场教学点

1.1研学目标

（1）实地参观，了解“三三一”惨案的悲惨故事，深化没有共产党就没有新中国的认同。

（2）小组讨论，引导学生学习、传承中国共产党优秀的革命精神，为春青筑梦、不负韶华。

1.2研学方法

实地参观、现场讲解

1.3研学过程

（1）了解浮雕 重温历史

简短介绍“血洒佛图关”浮雕墙画面内容，重温杨闇公烈士以身殉国、壮烈牺牲的英雄事迹，感悟党的性质宗旨，以及党的领导地位的确立。

（“血洒佛图关”浮雕墙）

（2）青春有我 奋发向上

小组讨论：作为新时代的青年，如何在日常生活中发扬闇公精神？

2.塑像广场教学点

2.1研学目标

（1）实地参观，学生围绕“知闇公事迹、永远根党走”展开演讲，重温先烈事迹，表达对烈士的崇高敬意和深切缅怀，激发大家的爱国主义精神，进一步坚定大家的理想信念。 

（杨闇公塑像广场）

（2）学生通过角色扮演，体验不同角色对社会发展的历史影响，作出不同价值判断与选择，引导学生理解价值判断与价值选择的标准。

（3）学生通过分小组讨论如何在学习工作中发扬“闇公精神”，引导学生在奋斗和奉献中实现价值。

2.2研学方法

实地参观、现场讲解、角色扮演

2.3研学过程

（1）认识闇公精神。

实地参观：学生围绕“知闇公事迹、永远根党走”展开演讲。

（2）感悟闇公精神

角色扮演：学生扮演军阀、叛徒、闇公、群众四个不同角色，描述“军阀混战、民不聊生”的当时的惨景，体验不同角色对社会发展的历史影响，作出不同价值判断与选择，深刻领悟弘扬“闇公精神”的现实意义。

（3）发扬闇公精神

合作探究：领悟弘扬“闇公精神”的现代价值，分小组讨论如何在学习工作中发扬“闇公精神”。

齐唱《没有共产党就没有新中国》，为革命先驱默哀。

3.尚昆故居铜像教学点

3.1研学目标

（1）通过三块弹片的故事，帮助学生了解杨尚昆主席在革命中的勇敢与坚毅，感受杨尚昆主席的坚韧不拔的革命精神。

（2）通过学生畅谈活动，引导学生传承革命精神。

3.2 研学方法

参观讲解、共同探究

3.3 研学过程

（1）走进英雄塑像

介绍塑像广场，介绍铜像的历史意义和艺术特点。

（2）讲述杨“三块弹片”的故事

介绍杨尚昆“长征途中的英勇负伤的事迹”以及留存在体内的弹片给杨尚昆带来的痛苦。

（3）传承英雄精神

结合自身畅谈作为新时代的接班人，如何做到“强国有我、传承精神”。

4.杨尚昆故居（四知堂）教学点

4.1 研学目标

（1）实地参观，通过展出的革命文物、图片、历史文献和场景复原了解杨尚昆无论是在戎马生涯的战争年代，在艰苦曲折的峥嵘岁月，还是在改革开放的新时期，始终恪守共产党人的崇高信仰，始终遵循全心全意为人民服务的宗旨，兢兢业业为党和人民工作。

（2）实地参观，学生感受到在70多年的革命生涯中，杨尚昆始终坚守理想信念、追求真理，开拓进取、严于律己，保持共产党人本色；使学生感悟共产党员在新时代坚持真理、坚守理想、践行初心，担当使命、不怕牺牲不负人民的伟大建党精神的重要性。

4.2 研学方法

参观讲解、合作探究、拓展讨论

4.3研学过程

（1）回顾革命历程 弘扬红色精神

参观展馆：按杨尚昆同志的人生经历分为投身革命、留学前后、率部长征、领导北方局、延安岁月、为新中国建设呕心沥血、在改革开放的前沿——广东、探索新时期军队建设之路、在国家主席任上、真情永驻10个部分，通过400余幅珍贵的历史照片、200余件文物文献资料和多部影视资料片，充分展示了杨尚昆同志光辉的一生。由此思考杨尚昆在不同时期是如何保持和践行初心的。

（2）昔日革命英雄 今朝我辈更强

拓展讨论：杨尚昆的事迹对当代青年的启示。

5.双江古镇（杨闇公旧居）教学点

5.1 研学目标

（1）实地参观，了解杨闇公的家庭背景以及杨闇公的革命事迹，再次了解闇公精神。

（2）故事分享，体悟良好的家风是家族最宝贵的财富。

（3）通过讲述杨闇公的奋斗历程，让我们感受到杨闇公作为中国共产党四川早期党组织的主要创建者和卓越领导人，在革命斗争中表现出了坚定的共产主义信仰、坚贞不屈的革命意志、不怕牺牲的英雄气概，正是伟大的建党精神的真实印证和深刻反映。

5.2 研学方法

参观讲解、故事分享

5.3 研学过程

（1）讲述英雄成长故事

小组代表为大家分享杨闇公及其家庭成员的故事，了解闇公的家庭背景，知道闇公的革命种子如何深埋，认识到良好的家风是家族最宝贵的财富。

（2）讲述英雄短暂辉煌奋斗历程

小组代表分享杨闇公的奋斗历程。1925年加入中国共产党后，他历任重庆团地委书记、中共重庆地方执行委员会书记兼军事委员会书记等职，成为四川大革命运动的主要领袖。1926年12月与朱德、刘伯承、陈毅等发动泸顺起义，策应北伐。1927年3月31日因组织重庆人民举行反帝大会而不幸被捕。杨闇公落于敌手，大义凛然，守志拒诱，怒斥敌顽，军阀震惧，割其舌，断其指，剜其目，遂壮烈牺牲于佛图关前。

由此引导学生思考党在不同历史时期所面临的问题和挑战，就“党如何保持本色、坚持特色、与时俱进”展开探讨，深化对于坚持党的领导的认同，深化没有共产党就没有新中国的认同，弘扬伟大的建党精神。

（3）缅怀英雄

参与现场网络挑战答题，向烈士献花。

6.双江古镇（禹王宫）教学点

6.1 研学目标

（1）了解禹王宫的发展历史，感受到中华文化的博大精深、源远流长。增强学生的文化自信，培养科学精神，点燃学生的爱国热情。

（2）观察禹王宫的建筑布局、建筑风格、艺术风格，了解禹王宫所蕴含的文化内涵和精神，感受到禹王宫不仅是大禹治水精神的象征，也是中华文明繁荣的见证，反映了中华传统文化的思想理念、传统美德和人文精神。

（3）通过开展微辩论，分析禹王宫在当代的价值，引导学生在辨析中树立对待中华传统文化的正确态度，即取其精华、去其糟粕、批判继承、古为今用。深入分析中华优秀传统文化在当今时代的价值，引导学生积极投身优秀传统文化创造性转化和创新性发展过程中。

6.2 研学方法

参观讲解、共同探究

6.3 研学过程

（1）追溯源来

实地参观，了解禹王宫的发展历史。

（2）面对本来

观察禹王宫的建筑布局、建筑风格、艺术风格，了解禹王宫所蕴含的文化内涵和精神。

（3）奔往未来

将学生分为两个大组，开展微辩论：传统文化是财富还是包袱？

7.重庆市人民检察院青少年法治教育基地教学点

（重庆市人民检察院青少年法治教育基地）

7.1 研学目标

（1）通过检察官讲解案例、展示实物，引导学生认同全民守法的必要性，认同守法也是为了更好维护自身的利益。

（2）通过情景模拟、法治知识等形式引导学生明白全民守法要坚持权利和义务的统一。

（3）法治辩论赛，增强法治意识，树立法治观念，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚决捍卫者

7.2 研学方法

参观讲解、小组合作、动手实践

7.3 研学过程

实地参观，通过检察官讲解鲜活的案例、实物展示，了解人民检察院的职能、什么是“未检”“莎姐”的来历、常见的未成年人犯罪类型，以及校园欺凌的含义、类型、危害等，理解全民守法的重要性，认同守法也是为了更好维护自身的利益。

（2）情境体验，通过情景模拟、新奇有趣的闯关答题，模拟逼真的VR体验，动感十足的虚拟骑行等形式让同学们了解到了现如今青少年犯罪的形势、青少年犯罪的特点以及青少年犯罪原因等知识，理解全民守法要坚持权利和义务的统一。

（3）法治辩论赛：辩论主题：预防未成年人犯罪关键在教育？还是在惩戒？通过辩论让学生明白由于未成年人的特殊性，我国检察机关坚持教育为主、惩罚为辅，最大限度挽救涉罪未成年人。但是预防未成年人犯罪，也要让他们清楚犯罪的后果，关于校园欺凌是有法可依的。

（4）合作研究：如何解决好校园欺凌问题，这需要多方主体发挥“组合拳”作用。现在请以小组为单位，分别从国家、学校和公民层面，针对如何解决校园欺凌问题提出具体的建议。

（三）行后拓展

拓展一：文创设计

围绕“知闇公事迹、永远根党走”展开闇公故里文创设计比赛

拓展二：志愿者活动

建立红色志愿者队伍，向居民普及红色文化和革命历史

拓展三：艺术表演

组织学生进行红色文艺表演，展示红色精神。

六、研学评价

七、成果应用

1.征文比赛:通过征文比赛表现学生对此次研学的认识，展示对此次研学之行的收获与感悟。

2.成果展示会:通过PPT报告等方式，展示学生个人或小组在研学中的成果。

八、研发团队

研发单位：潼南区教育委员会

重研发团队联系人：夏贵芳、谭永波、周智

联系方式：18996328096