一、研学视频

二、研学背景

（一）研学地点介绍

潼南人杰地灵，清白杨门子弟闇公、尚昆为民族独立富强前赴后继，三块石精神激励潼南人民不断奋进，同时，红色旅游蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。重庆市青少年法治教育基地通过沉浸式趣味互动体验，让青少年学习法律知识、增强法治观念、树牢法律意识。

潼南博物馆：为国家一级博物馆。博物馆是历史的见证，文化的传承。学生可从中认识和了解潼南的三块石工程，感受三块石精神内容：自力更生、艰苦奋斗、自强不息、开拓创新。

（潼南博物馆三块石展区图片）

杨尚昆故居：为第四任国家主席杨尚昆同志的诞生地。现为全国关心下一代党史国史教育基地、重庆市爱国主义教育基地、重庆市廉政教育示范基地、重庆市文物保护单位，是中国革命历史的重要遗址，具有重要的历史价值和教育意义。

（杨尚昆故居）

潼南双江古镇：是杨闇公烈士和第四任国家主席杨尚昆的故乡，历史悠久、物产丰富、景观独特、名人辈出。主要景点有“禹王宫”“清代民居”“兴隆街大院”“源泰和大院”“邮政局大院（即杨尚昆、杨闇公旧居）”“长滩四知堂”“惠民宫”等规模大、颇具清代民居建筑风格的大型古民居20余座，被专家们誉为“难得的清代民居建筑群”“清代一条街”。

（杨闇公故居）

重庆市青少年法治教育基地：是全市首个以重庆市检察院名义挂牌命名的法治教育基地，由潼南区检察院承办，历时两年建成，基地以“放飞梦想，出彩青春”为主题，设有“法治新园地”“探案法治街”“护航成长号”“智取安全岛”“梦想加油站”五大展厅，全方位展示了与青少年健康成长息息相关的法律知识及交通、消防，居家和户外等场景中的安全知识。基地的互动体验和模拟法庭等环节也能让学生们更深入地了解法律、感受法律的庄严和神圣。

（重庆市青少年法治教育基地图片）

（二）课程设计理念

课程设计坚持理论性与实践性相统一。将义务教育课程初中《道德与法治》教材与潼南本地红色文化资源相结合，让学生能够在身边真实的场馆中结合自己所处学段，感受老一辈无产阶级革命家为实现民族伟大复兴的艰辛历程，体会在无产阶级革命思想影响下形成的实干精神。学习法律知识崇尚法治精神。

（三）研学素养目标

知识技能：了解潼南厚重的历史文化底蕴，了解法律知识增强法治观念。

情感态度：通过研学活动，发展学生坚韧弘毅、不怕挫折的健全人格，提升学生对社会、国家的责任感、增强担当精神，培育学生的政治认同。

综合能力：通过实地考察、亲身体验、互动交流等方式培养学生的综合素质和实践能力。

研学总课时：8小时

目的地：潼南博物馆、尚昆故居、双江古镇、重庆市人民检察院青少年法治教育基地

师资配置：研学教师3名，学校带队教师3名。

研学方式：实地参观、合作探究、情境体验、任务驱动

研学方法：参观讲解法、动手操作法、角色扮演法、调查访问法

三、研学亮点

本次研学线路流程设计旨在通过实地考察、亲身体验、互动交流等方式培养学生的综合素质和实践能力。通过对博物馆、杨尚昆故居、潼南双江古镇以及青少年法治教育基地等研学资源的价值分析并结合初中学生的学情分析，我们设计了具有针对性和实用性的研学课程和活动。希望本次研学实践活动能够让学生在实践中学习、在体验中成长，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

四、研学动线

潼南博物馆——尚昆故居——双江古镇——重庆市人民检察院青少年法治教育基地

五、课程设置

（一）行前课程

建议实施学段：七、八、九年级学生

知识准备：在研学实践活动前，组织学生进行中国历史、文化、法律等相关知识的学习和培训。

安全教育：对学生进行安全教育，包括交通安全、食品安全、防溺水等方面的知识。

物品准备：学生需要准备必要的物品，如背包、水壶、雨伞等。学校为学生准备一些学习用品和研学资料。

（二）行中课程

1. 潼南博物馆教学点

（潼南博物馆图片）

1.1研学目标

（1）通过观看材料，了解三块石工程概况。

（2）通过分析材料，感悟劳动创造今天。

（3）通过时空对话，明白实干创造未来。

1.2研学方法

参观讲解、实践体验、合作探究

1.3 研学过程

（1）参观讲解：学生通过观看图片视频材料讲解直观感受三块石工程概况，感受三块石精神内容：自力更生、艰苦奋斗、自强不息、开拓创新。

（2）实践体验：学生通过写下对三块石工程修建者的话，从而让学生对三块石精神内化于心，增强对外化于行的动力。

（3）探究总结：根据参观讲解实践体验，感悟劳动创造今天，明白实干创造未来。

2. 尚昆故居铜像广场教学点

  2.1研学目标

（1）通过展示实物“弹片”，学生在直观的感受中，激发学习兴趣，了解一篇弹片的故事。

（2）通过现场讲解杨尚昆主席的故事，帮助学生了解杨尚昆主席在革命中的勇敢与坚毅，感受杨尚昆主席不屈不挠、坚韧不拔的革命精神。

（3）通过“强国有我，传承精神”的学生畅谈活动，引导学生传承革命精神实现从“知”到“情”再到“行”的飞跃。

2.2研学方法

实地参观、现场讲解

2.3研学过程

（1）实物展示引入话题

通过展示“弹片”学生由直观的“弹片”，到想象弹片置入身体的感受，由此激发学生想要走进尚昆主席一生的兴趣。

（2）弹片来历讲诉历史

讲解杨尚昆主席“长征途中英勇负伤的事迹”“红色印记——一片弹片见证63年的奉献历程”的故事，学生通过听杨尚昆的受伤事迹，感受杨尚昆主席在革命中的勇敢与坚毅，感受杨尚昆主席不屈不挠、坚韧不拔的革命精神。

（3）强国有我传承精神

学生通过学习杨尚昆的英勇事迹，结合自身谈传承不屈不挠、坚韧不拔革命精神传承的具体做法，引导学生实现从“知”到“情”再到“行”的飞跃。

3.四知堂教学点

（杨尚昆故居—四知堂）

3.1研学目标

（1）通过走进杨尚昆主席的故居“四知堂”，学生了解杨尚昆的成长经历、生平事迹，在实地参观中感受杨尚昆主席光辉、战斗的一生。

（2）了解杨尚昆一家关于“一门出了六个党员”的事迹，特别是杨尚昆的四哥杨闇公的感人事迹，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

（3）通过“红心永向党”的知识竞赛，既能以赛促学，引导学生增强政治认同素养。

3.2研学方法

实地参观、现场讲解、知识竞赛。

3.3研学过程

（1）抛出问题引入主题   

参观了杨尚昆主席故居“四知堂”，四知堂中的“四知”内容是什么？通过抛出问题，引导学生回忆整个参观过程，由此激发学生想要挑战问题的兴趣，顺势而为提出接下来开展的知识竞赛。

（2）红心向党知识竞赛   

学生分成两组，围绕“红心永向党 党史知多少”展开党的系列知识竞赛。通过知识竞赛，促进学生加强党史知识的学习，增强学生对中国共产党的热爱，发展学生政治认同素养。

（3）强国有我红色誓言   

老师总结知识竞赛，倡议学生传承红色印记，为建设中国式现代化、为中华民族伟大复兴的中国梦而努力，学生集体宣读“强国有我”誓言。对知识竞赛的总结，引导学生反思自己如何以实际行动传承革命精神、奉献精神等，以集体宣誓，强化学生的知与情，从而坚定付诸于行的决心。

（学生宣言图片）

4.双江古镇（闇公故居）教学点

（杨闇公故居）

4.1研学目标

（1）通过带领学生走进闇公故居，通过闇公不惧生死的大无畏精神，激发学生的爱国情怀，和对英雄崇敬缅怀；

（2）通过讲杨闇公的个人经历，引导学生理解“人生如马掌铁，磨灭方休”的人生格言，帮助学生了解杨闇公在革命中的不惧牺牲，感受杨闇公的不屈不挠、坚韧不拔的革命精神；

（3）通过“学闇公事迹，树远大理想”的学生畅谈活动，提升学生对社会、国家的责任感、增强担当意识，引导学生传承革命精神。

4.2研学方法

实地参观、现场讲解

4.3研学过程

（1）看闇公故居悟人生格言     

通过讲述杨闇公的家庭，和他从小树立的爱国之志和革命种子如何种下的经历，引导学生深入理解闇公人生信条的根源及其真实含义。由此激发学生想要走进闇公故里，了解闇公一生的兴趣。

(2)观闇公遗照讲革命事迹     

学生通过听杨闇公革命事迹，感受杨闇公在革命中的勇敢果断与坚毅，感受杨闇公誓死不屈、大义凛然的革命精神。

（3）学闇公事迹树远大理想

学生通过学习杨闇公的英勇事迹，结合自身谈传承誓死不屈、大义凛然革命精神传承，作为新生代，在追梦过程中能做什么，引导学生实现从“了解”到“感悟”再到“实践”的飞跃。

5.青少年法治教育基地

5.1研学目标

（1）通过展示《宪法》《民法典》等实物资料，学生在直观的感受中，激发学习兴趣，了解法治的知识。

（2）通过“法治新园地”的现场讲解，帮助学生了解中国特色社会主义法律体系提升学生的法治意识、培育学生的政治认同。

（3）通过“强国有我，亮彩青春”的学生畅谈活动，引导学生实现由了解法治知识到理解法治内涵，再到付诸行动助力建设法治社会。

5.2研学方法

实地参观、现场讲解、知识竞赛

5.3研学过程

（1）实物展示引入话题   

通过展示法律读本《宪法》《民法典》等实物，引入课题。通过欣赏实物及有关视频，激发学生探究青少年治教育基地的欲望。

（2）参观讲解法治游戏   

学生们通过参观了解，现场讲解相关知识，并进行法治游戏的开展，既能激发学生兴趣，也能让学生重视法治知识的积累，逐步养成守法意识和行为习惯，感知生活中的法、身边的法，培育国家观念、规则意识和遵纪守法的行为习惯。

（3）强国有我亮彩青春   

学生通过学习法治知识，增强依法规范自身行为、分辨是非、运用法律方法维护自身权益的意识和能力，引导学生逐渐形成对国家法治道路的价值认同、制度认同，做到“知行合一”。

（三）行后拓展

拓展一：研学活动我交流

在研学实践活动结束后，学校组织学生进行分享交流活动。学生们可以分享自己在研学过程中的所见所闻、所思所感以及自己的收获和体会。通过分享交流可以增进学生们之间的友谊和互相了解。

拓展二：研学活动我展示

学校组织学生进行研学成果展示活动。学生们可以将自己在研学过程中获得的照片、视频、笔记等资料进行整理和展示向其他同学和老师展示自己的研学成果和收获。

拓展三：研学活动我总结

在研学实践活动结束后学校引导学生进行反思总结活动。学生们可以回顾自己在研学过程中的表现和不足之处思考自己在哪些方面得到了提高和成长并提出改进意见和建议以便更好地适应未来的学习和生活。

六、研学评价

七、成果应用

1.征文比赛：通过征文比赛表现学生对此次研学的认识，展示对此次研学之行的收获与感悟，优秀的学生作品进行表彰。

2.研学活动演讲比赛，通过演讲宣传学生个人或小组在研学中的成果。对表现优秀的参赛学生进行表彰。

八、研发团队

研发单位：重庆市潼南区教育委员会

研发人员：廖迎秀  谭晓玲 祁业文

联系电话：19923619855