一、研学视频

二、研学背景  

（一）研学地点介绍

解放重庆历史陈列馆：位于巴南区南温泉建文峰解放重庆主战场遗址旁，展陈内容分为解放重庆和第二野战军军事政治大学两部分，展现了重庆解放的历程和二野军大的光辉历史，是我市反映重庆解放历史的第一座陈列馆，是进行爱国主义教育和革命传统教育的重要场所。

南泉烈士陵园：位于巴南区南泉街道西500米渝南路边缓坡地带，是为纪念在南泉战斗中牺牲的百余名指战员而修建的。陵园占地面积约3000平方米，由纪念坊、正气亭、浩然亭、英雄纪念碑和烈士墓地等部分组成，是重庆市文物保护单位和爱国主义教育基地。

重庆理工大学红岩精神展览室暨余祖胜烈士事迹陈列室：位于重庆理工大学校园内，是该校与重庆红岩联线文化发展管理中心合作共建的红色教育基地，旨在传承红色基因，赓续红色文化，发挥立心铸魂、笃志润德的育人功效。

重庆理工大学工程训练与经管实验中心：是重庆理工大学一个重要的教学单位，拥有机器人实训室、激光加工实训室等多种实践教学场所和设备，旨在培养学生的工程实践能力和创新能力。

（二）课程设计理念

本课程将教材知识与实践体验深度融合。以红色教育基地传承革命精神，厚植爱国情怀；借高校科技实践场地激发学生对科技的兴趣。让红色资源与科技创新资源有机结合，使学生在行走中领悟红岩精神在科技筑梦之路上的引领作用，坚定其理想信念，激励他们努力学习，为科技强国贡献力量。

（三）研学教育目标

知识技能：通过实地参观和实践操作，了解历史事件和科技原理。

情感态度：通过参观、聆听故事、祭奠、实操等活动，激发爱国情感，培养对科技的兴趣和责任担当意识。

综合能力：以小组合作探究、个人体验等学习方式，提升交流协作、创新实践能力，深化对红岩精神的理解，立志为科技强国努力学习。

研学总课时：8小时

目的地：巴南区解放重庆历史陈列馆、南泉烈士陵园，重庆理工大学红岩精神展览室暨余祖胜烈士事迹陈列室、工程训练与经管实验中心

师资配置：研学教师3名，学校带队教师3名。

研学方式：实地参观、体验操作、仪式活动、交流讨论。

研学方法：实地观察法、倾听讲授法、互动交流法、纪念缅怀法、实践操作法、小组讨论法。

三、研学亮点

本次研学将红色教育与科技创新紧密结合。学生不仅能在红色基地缅怀先烈、汲取精神力量，还能在高校实训室亲身体验科技魅力。通过聆听故事和亲身实践，深刻感受红岩精神的引领和科技报国的使命，激发学习热情与爱国担当，这种跨领域的学习方式，让思政教育鲜活而深刻。

四、研学动线

解放重庆历史陈列馆——南泉烈士陵园——重庆理工大学红岩精神展览室暨余祖胜烈士事迹陈列室——重庆理工大学工程训练与经管实验中心

五、课程设置

（一）行前课程

建议实施学段：四、五年级学生

1.导学目标

通过行前导学，激发学生对本次思政研学内容的探究兴趣，深入了解国家发展历程和科技进步，提出自己感兴趣的问题，主动思考。

2.导学任务

在行前导学准备中，根据四、五年级学生的学情分析，结合教材内容，分层设计导学任务。

（1）四年级任务

结合《道德与法治》四下三单元第8课“这些东西哪里来”中的“从‘中国制造’到‘中国创造’”的话题学习，完成以下任务：除中国高铁外，你还知道哪些让我们引以为豪的“中国创造”？搜集“中国创造”背后的感人故事和家人交流一下。

（2）五年级任务

结合《道德与法治》五上四单元第9课“古代科技 耀我中华”的学习，完成以下任务：通过学习，我们领略了我国古代辉煌的科学技术成就，这不仅是科学家和劳动人民智慧的结晶，也是他们创新精神的体现，说说你从中获得了怎样的启示？

结合《道德与法治》五下三单元第10课“夺取抗日战争和人民解放战争的胜利”的学习，完成以下任务：阅读关于解放重庆的资料，并观看电影《烈火中永生》，练习诵读诗歌《站在烈士墓前》。结合第12课“富起来到强起来”的学习完成以下任务：搜集资料，列举近年来我国在科技领域中取得的重要成果，并思考这些成就与国家发展和人民生活有什么关系？

（二）行中课程

1.解放重庆历史陈列馆教学点课程：游览史馆，激发责任

1.1 研学目标

（1）参观场馆，了解重庆解放战争的历史背景、重要事件和人物，感受先烈的革命精神及共产党人的战略智慧。

（2）开展红领巾小记者采访活动，畅谈感受、收获，珍惜来之不易的幸福生活，增强责任感、使命感和爱国情怀。

1.2研学方法

实地参观、聆听讲解、交流互动

1.3 研学过程

（1）参观讲解：参观“解放重庆，英勇奋战”展区，听讲解，看图文和展品，了解西南战役概况以及“夺取川黔门户”“粉碎乌江防线”“攻克白马山”等重要战役，聆听三十六师的安仲琨参谋长的英勇事迹。以馆内生动详实的文字资料、珍贵的历史照片及罕见的实物展品，以及红领巾讲解员的深情介绍，让学生身临其境地感受历史氛围，了解家乡重庆的解放历史，进一步感受革命先烈的牺牲精神和共产党人的战略智慧。

（2）采访互动：开展红领巾小记者采访活动，请同学谈本次参观后的感受和收获，促进学生的思考和表达，增进学生的责任感、使命感和爱国情怀。

2.南泉烈士陵园教学点课程：祭奠烈士，缅怀英魂

2.1 研学目标

（1）通过参观烈士陵园，聆听革命故事，了解南泉激战的历史背景和英雄事迹。

（2）参与纪念碑前的诗朗诵，领悟解放战争中先烈们的革命精神，产生崇敬之情，提升情感表达。

（3）参加祭扫活动，通过默哀、献花缅怀英烈，激发爱国情感，树立奋发图强建设国家的志向。

2.2 研学方法

实地体验、聆听故事、祭扫仪式

2.3研学过程

（1）实地体验：学生列队瞻仰烈士陵园里的英雄纪念碑、巴南烈士英名墙，深刻感受历史的厚重与沧桑，铭记那些为了和平与正义付出生命的英雄。

（2）聆听故事：学生在革命烈士纪念碑下列队肃立，聆听学校党总支书记讲述南泉激战的故事，了解南泉激战的历史背景和英雄事迹，感悟今天幸福生活的来之不易，是无数先烈用鲜血和生命换来的，从而懂得珍惜和感恩。

（3）祭扫仪式：开展集体默哀、诗朗诵《站在烈士墓前》、献花等祭扫烈士墓仪式，感悟烈士们英勇无畏的斗争精神和坚定的理想信念，以英烈们的崇高精神和英勇事迹激励学生树立远大理想和抱负，增强责任感和使命感。

3.重庆理工大学红岩精神展览室暨余祖胜烈士事迹陈列室教学点课程：探寻红岩，牢记使命

3.1 研学目标

（1）聆听红岩英烈事迹介绍、参观相关展览，体悟红岩精神内涵。

（2）诵读余祖胜烈士诗作、观看狱中手工艺品，体会他向往光明、追求进步、坚贞不屈的大无畏革命精神。

（3）通过交流讨论、分享感悟，激发爱党、爱国情感，树立社会责任感和历史使命感。

3.2 研学方法

多感官体验学习、实地参观、交流互动

3.3 研学过程

（1）多感官体验学习：参观余祖胜烈士事迹陈列室图文，并聆听讲解，了解余祖胜烈士生平及事迹；一起诵读烈士的遗作《明天》，思考交流：诗中写到，“明天，是个幸福的日子，明天，是我的希望。”余祖胜烈士期待的“明天”是什么样的？观看烈士用废牙刷柄雕刻出的镌刻了革命口号的五角星、短剑和红心，交流感受。借助多种形式，让学生全方位领略余祖胜烈士向往光明、追求进步、坚贞不屈的大无畏革命精神，激发学生的爱国情怀和对未来的思考。

（2）实地参观：参观馆内其他图文介绍，了解众多红岩英烈的事迹和相关重要历史事件，体悟在中共中央领导下，以毛泽东、周恩来为代表的老一辈无产阶级革命家、共产党人和革命志士，在以重庆为中心的国民党统治区，为争取民族独立和人民解放的革命斗争实践中培育形成的红岩精神。

（3）交流互动：组织学生交流，通过参观学习，体会到的红岩精神是怎样的精神？作为小学生，我们如何学习和弘扬红岩精神？让学生对红岩精神的内涵有更深的理解，并引导学生将红岩精神融入日常行为和学习中，培养他们的爱国情怀、坚定意志和勇敢担当的品质。

4.重庆理工大学工程训练与经管实验中心机器人实训室教学点课程：探究机器人，点亮智慧

4.1 研学目标

（1）观看视频、讲授与讨论，初步了解机器人的基本概念、分类和应用领域。

（2）借助老师示范、亲身体验操控机器人，锻炼动手能力和创新思维，激发对科技的兴趣和探索欲望。

（3）分组讨论交流我国科技领域成果及本次课程收获，了解国家科技发展与创新意义，树立报国之志。

4.2 研学方法

讲解演示、体验操作、小组交流、总结激励

4.3 研学过程

（1）讲解演示：播放机器人视频，激发兴趣，引入学习；引导学生联系生活，交流自己了解到的机器人，初步学习机器人的基本概念、分类和应用领域；参观机器人实训室内的工业机器人，教师示范操控机器人。

（2）体验操作：在老师指导下，学生尝试手动操控机器人，体验机器人的功能，激发对科技的兴趣和探索欲望。

（3）小组交流：学生分组交流近年来我国在科技领域取得的重要成果，分享自己在这次机器人课程中的收获和感受，提出自己心中的困惑。

（4）总结激励：老师总结并激励学生保持求知精神，积极探索科技奥秘，长大后用科技的力量为祖国的发展作出贡献。

5.重庆理工大学工程训练与经管实验中心激光加工实训室教学点课程：探索激光，引领创新

5.1 研学目标

（1）通过观察、思考与讨论，初步了解激光的产生原理、特点及应用领域。

（2）借助实物展示与故事讲述，激发学生对科技的浓厚兴趣，培养其主动探索的精神。

（3）聆听科学家事迹，交流分享，感受科技工作者的精神品质，明晰红岩精神在科技筑梦进程中的关键作用。

5.2 研学方法

观察思考、直观演示、故事讲述、讨论交流、总结激励

5.3 研学过程

（1）观察思考：学生观察激光雕刻的精美水晶摆件，由此激发对激光奥秘的探索兴趣；欣赏如龙头、红船等激光加工的工艺品，并交流红船的故事；参观实训室中的激光加工设备。

（2）直观演示：老师现场演示用激光加工拼装玩具，学生观察、思考并讨论激光的特点和本领，进而了解激光在不同领域的应用。让学生在亲身感受激光加工过程中，加深对激光实际应用的认识。

（3）故事讲述：老师讲述中国激光陀螺之父高伯龙及其研究团队的事迹，学生交流从高爷爷事迹中所感受到的科技工作者爱国敬业、坚持不懈、勇于创新、无私奉献、严谨治学的崇高精神。

（4）总结激励：老师进行总结激励，强调要以红岩精神作为科技进步的强大动力，在科技筑梦路上传承发扬红岩精神，鼓励学生努力学习、勇于创新、善于合作，长大后为国家和人民贡献力量。

（三）行后拓展

拓展一：研学笔触——书写心灵之旅

组织学生撰写研学心得，将研学过程中的经历与感受予以记录，阐释自己对红岩精神与科技强国的领会，以此深入思考活动的意义与收获。

拓展二：梦想对话——共筑科技未来

以“红色传承，科技筑梦”为主题开展班会活动，交流分享研学的体验、感触与收获，畅谈个人理想以及实现理想的路径，引领学生以红岩精神激励自我，从小努力学习科学知识，长大后为祖国的繁荣昌盛贡献力量。

拓展三：红色之声——传承革命火种

组织学生搜集红色故事，并以多样化的形式在学校和社区进行宣传，如讲故事、演讲、情景剧表演等，增进对革命历史的了解，传播红色文化。

六、研学评价

七、成果应用

（一）文化墙建设

将学生在研学中的精彩照片、感悟文字等装饰在学校或班级的文化墙上，营造浓厚的红色文化和科技创新氛围。

（二）主题演讲比赛

举办以“南泉英魂 理工科创 梦想启航”为主题的演讲比赛，让学生讲述自己在研学中的成长和对未来的展望。

（三）社区宣讲

选拔优秀学生作为代表，到社区进行宣讲，分享他们在研学中的所见所闻、所感所悟，传播红色文化和科技知识。

（四）研学手册制作（换行）帮助学生自主开展研学活动，同时记录学生研学过程及收获，助力培养学生的思政核心素养。

八、研发团队

研发单位：重庆市巴南区清华小学校

研发团队联系人：徐曼、周绪勇、余学杨

联系方式：13883101120