一、研学视频

二、研学背景：

（一）研学地点介绍

彭水县是重庆市以苗族为主的少数民族自治县之一，是一类革命老区，具有丰厚的红色文化底蕴。

朗溪乡马头山战役遗址：朗溪乡是控连摩围山古盐道的要地，马头山是古时涪陵、重庆通往贵州的必经之道，此地山路险峻。贺龙率红三军长征由此前往贵州开辟革命根据地，播撒下革命的种子；后成为西南战役最惨烈的战斗地，这里有马头山血战的历史故事和新时代乡村振兴的朗溪故事，红色文化和乡土文化引领文化振兴。

黄家镇红色旅游基地：一段波澜壮阔的革命岁月印刻在了古朴、庄重、整洁的红军街；“一张留言条”的红色故事留在了黄家镇的一座百年老宅里，一张字条、一念恩情、一份延续的传承。

笔架山革命烈士陵园：笔架山属于摩围山系，摩围山是国民党军队防守重庆的“乌江防线”的最重要屏障，“控楚连黔，山拥摩围之峻；抚苗绥汉，江翻溪洞之涛”。一座大山里的英烈事迹传颂不息，为新时代奋斗注入动力。

（二）课程设计理念

课程设计结合高一年级《政治与法治》第一单元“坚持党的领导”；高二年级《哲学与文化》第三单元“继承发展中华优秀传统文化”。力图以彭水县红色文化浸润，落实立德树人；促资源整合，实现课程融合；助方式转变，发展核心素养。

（三）研学教育目标

知识技能：了解彭水本地的红色文化，传承革命精神，增强民族自豪感和认同感。

情感态度：通过实地参观和现场讲解，激发学生对英烈的崇敬之情，培养学生的爱国主义情怀。

综合能力：通过情景再现和交流讨论，提高学生的综合能力，深入红色文化内涵，发展学生的核心素养。

研学总课时：5.5小时

目的地：朗溪乡马头山、黄家镇、笔架山

师资配置：研学教师2名，带队老师1名

研学方式：实地参观、故事重现、话剧表演

研学方法：参观讲解法、体验学习法、合作探究法

三、研学亮点：

一条思政研学线路，不仅是一条探寻历史记忆、传承红色基因的研学之路，更是一次深刻的思政教育之旅。

以朗溪乡马头山战役遗址、黄家镇红军街、一张留言条的故事为载体，引导学生们走出课堂，亲身踏访革命遗址，聆听英雄故事。以红色文化浸润学生心灵，以重走路线、实地参观、情景再现等研学方式，让学生在实践活动中实现自我感悟、自主辨析、知行结合，培养综合实践能力，提升思想品格，践行社会主义核心价值观。

四、研学路线

彭水县——朗溪乡马头山战役遗址——黄家镇红色旅游基地（黄家镇重庆红军历史陈列馆-黄家镇红军街）——笔架山革命烈士陵园

五、课程设置：

（一）行前课程

建议实施学段：高一、高二年级学生

1.导学目标

通过行前导学，激发学生对彭水县历史起源，朗溪乡，黄家镇，摩围山等地点的了解与探索，提出自己感兴趣的问题，为实地参观做好理论功课。

2.导学任务

在行前导学准备中，根据高一、高二年级学生的学情分析，结合教材内容，分层设计导学任务。

（1）高一年级任务

结合《政治与法治》第一单元“坚持党的领导”，完成以下任务：①采访自己的父母或爷爷奶奶一辈，了解他们与党相关的故事，理解“中国共产党为什么能”，尝试回答“为什么要坚持党的领导”。②上网搜索了解彭水县的红色文化，形成不少于200字对党的认识。

（2）高二年级任务

结合《哲学与文化》第三单元“继承发展中华优秀传统文化”，完成以下任务：①理解中华优秀文化传统的包含内容，深入探究彭水县红色文化中的中华民族精神内涵。上网搜索并选取如《一张留言条》《马头山战役》《摩围山革命烈士陵园》等作深入探讨，形成不少于200字的介绍，也可以是手抄报或绘画形式。②以黄家镇红军街为历史背景，分配小组任务，重现历史场景，讲述红色故事，演绎话剧等。

（二）行中课程

1.朗溪乡马头山战役遗址教学点

1.1研学目标

（1）了解马头山战役的历史背景、战役过程及重要意义，传承其革命精神，增强民族自豪感和认同感。

（2）通过实地参观和现场讲解，激发学生对英烈的崇敬之情，培养学生的爱国主义情怀。

（3）通过实地参观和现场讲解，提高学生的观察力、理解力和分析能力，从历史事件中汲取经验和教训。

1.2研学方法

实地参观、现场讲解

1.3研学过程

（1）走进展馆：组织同学们有序进入并观看各种展品和资料。

（2）讲解战役：老师结合展品和资料，运用故事化的叙述方式，讲述战役的激烈过程并穿插一些问答互动。

（3）缅怀英烈：老师在英烈纪念区域详细介绍安仲琨烈士的事迹，引发学生对英烈们的深切缅怀和崇高敬意。

2.黄家镇重庆红军历史陈列馆教学点

2.1研学目标

（1）通过游览红军一张留言条旧址，观看宣传片，了解留言条故事，重温历史，感受故事里的军民鱼水情。

（2）通过学生补充留言条故事里的细节，给学生展示空间，激发个人表现能力，促进学生深入探究留言条故事。

（3）通过让学生总结故事背后的红色精神，发表个人感想，感悟一张平凡留言条背后的不平凡。

2.2研学方法

观看《一张留言条》宣传片、分享故事细节、发表个人感想

2.3研学过程

（1）游览旧址：请专业讲解员带领学生有序地观览红军一张留言条旧址，边走边详细解说旧址的每一处细节及其背后的意义。

（2）观看视频：观看《一张留言条》宣传片。

（3）分享故事：学生分组讨论，补充留言条故事里的细节，如留言条的由来、传递的信息等，其他同学可以进行补充和提问。

（4）发表感想：组织学生进行个人发言，分享自己对一张平凡留言条背后不平凡的深刻体会。

3.黄家镇红军街教学点

3.1研学目标

（1）在游览黄家镇红军街、观览红军旧址过程中，让学生深刻认识到红军街的历史意义，增强对革命历史的认同感。

（2）借助话剧演绎、故事重现等方式，使学生深入体会红军故事的内涵，激发学生的爱国主义情怀和对革命先辈的崇敬之情。

3.2研学方法

话剧演绎、故事重现

3.3研学过程

（1）游红军街：全体学生在带队老师带领下，观览红军旧址。

（2）演红军剧：将行前课程中让小组排练的红色故事话剧进行表演，还原故事场景，增强体验感。

（3）讲红军事：将行前课程中给每个小组分配的红色故事，在红军街的特定区域进行讲解，深入挖掘故事里的红色精神。

4.笔架山革命烈士陵园教学点

4.1研学目标

（1）通过学生重温先烈事迹，理解“中国共产党为什么能”，认同“为什么要坚持党的领导”，感悟革命初心，树立核心价值观。

（2）通过合作参与扫墓行动，关注公益活动，坚持做到知行合一，提高有序参与政治生活的能力。

（3）自觉弘扬红色革命精神，树立爱国主义精神；填写活动反思表格，理论联系实际，提高自主分析和反思能力。

4.2研学方法

现场讲解、行动德育

4.3研学过程

（1）现场讲解：教师介绍笔架山革命烈士的英勇事迹。

（2）祭扫墓地、敬献花束、重温誓词。

（3）集体合影。

（三）行后拓展

拓展一：研学感悟我来说

总结完成《学生研学旅行登记表》，谈一谈研学感受，并在班会课上进行分享。

拓展二：红色故事我来讲

通过实地参观后，请同学们整理材料，结合自己亲身体验，每个小组推荐一人讲述我们身边的红色故事。

拓展三：传承计划我来拟

结合个人实际，为我县红色文化的传承献计，制定传承计划。可从传承点、传承方式、具体做法等方面考虑。

六、研学评价：

七、成果应用：

1.征文/摄影比赛：通过写征文或摄影比赛，给学生创建展示平台，展示对此次研学之行的感悟。

2.成果展示会：通过PPT汇报展示方式，展示小组在研学中的成果。

3.故事/演讲会：学生根据研学所观、所感、所悟，结合资料，撰写红色故事或演讲稿，并进行展示。

八、研发团队：

研发单位：重庆市彭水第一中学校

研发团队联系人：王解、彭军、王万莲

联系方式：15025394568