一、研学视频

二、研学背景

（一）研学地点介绍

北碚拥有丰富的红色资源，见证了中国共产党和中国人民在革命、建设时期的奋斗历程。

国立复旦大学旧址：位于北碚区东阳街道夏坝，包括一幢一楼一底的楼房和两侧的平房，是重庆市级文物保护单位。展馆设置了“烽火西迁、名师云集、红色堡垒、学子报国”四个展厅，展示了204张珍贵历史照片，30余件文物和文献资料，展现了先贤报国为民、甘洒热血的赤子之心，同时再现了复旦师生高举抗战、团结、进步大旗，开展抗日救亡运动，成为抗战时期后方文化民主堡垒的辉煌历史。

中共中央西南局旧址：位于北碚区缙云山杉木园，具有重要的历史人文价值，是北碚区爱国主义教育和革命传统教育基地，也是重庆市级重点文物保护单位。旧址以邓小平、刘伯承、贺龙在中共中央西南局的相关历史为主线，设置“解放西南、政权建设、经济建设、文化建设”4个主题，通过场景设计、实物展示、微缩模型等展示了400余件实物、1000多张历史照片，全面翔实地再现了那段波澜壮阔的历史，呈现了老一辈无产阶级革命家以大无畏的革命精神，带领西南各族人民，在西南大地上谱写的壮丽历史篇章，并见证了党中央解放西南、建设西南的初心使命和辉煌历程。

北碚教育博物馆：坐落于北碚进修学院内。博物馆共上下三层，展馆以“历史时间”为脉络，以“北碚教育”为主题，由“缙岭云霞、红楼春晓、碚石破江、红色记忆、嘉陵潮起、扬帆起航、时代记忆、绿树红花”八个篇章讲述北碚教育发展的前世今生。北碚是一方教育的沃土，更是一片革命的圣地。从新民主主义革命到伟大的抗日战争，从土地革命到解放战争，无数忧国忧民的先贤以学校为阵地，用一身正义和满腔热血穿过苦难沧桑，播撒着坚定的信念和美好的希望。一个个老物件、一本本老教材，见证了建国以来教育的发展变迁，但教育的梦想不曾改变。

（二）课程设计理念

课程设计结合教材《道德与法治》八年级上册第4单元“维护国家利益”，通过实践体验，引导学生回顾和理解那段重要的历史时期，增强对国家安全利益、党和军队的认识和理解，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志，帮助青少年树立正确的历史观、民族观和国家观，促进学生知情意信行的统一。

（三）研学素养目标

知识技能：通过阅读、讨论和思考，了解国家安全的重要性，以及国家安全与公民个人的关系，从而树立维护国家利益和安全的意识，居安思危，有所作为。

情感态度：通过调查、讨论，了解党的历史、革命精神和政治智慧，认同党和军队是维护国家利益和安全的有力保障，增强防范意识。

综合能力：通过实物展示、探究交流和自我感悟，感受中国共产党人的理想信念和实干精神，进一步坚定对未来发展的信心和期待。

研学总课时：7课时

目的地：夏坝复旦大学旧址、中共中央西南局旧址、北碚教育博物馆

师资配置：研学教师2名，学校带队教师2名。

研学方式：实地参观、合作探究、情境体验、任务驱动

研学方法：参观讲解法、动手操作法、调查访谈法

三、研学亮点

挖掘身边的红色资源，以“小切口”展“大情怀”。将馆校、企校一体化设计，区域化整体推进，通过实境式体验构建“看得见”的思政课，又通过多元化学习任务构建“听得进”的思政课，在行走中，思真情、悟真理、求真义，实现思想小课堂和社会大课堂的联通联动，对于青少年健康成长、推动经济社会发展具有深远的影响。

四、研学动线

夏坝复旦大学旧址——中共中央西南局旧址——北碚教育博物馆

五、课程设置

（一）行前课程

建议实施学段：八年级学生

导学目标

通过行前导学，激发学生对复旦大学旧址、中共中央西南局旧址和北碚教育博物馆背后相关史实的探究兴趣，提出自己感兴趣的问题，主动思考。

导学任务

立足八年级学生成长需要，围绕八年级上册道德与法治教材第四单元“维护国家利益”相关内容，从我区红色资源中选出适合开展活动的三个地点，分别是复旦大学旧址、中共中央西南局旧址和北碚教育博物馆。通过实地考察，进一步确定以篆书“国”的解读串联起三个地点，从复旦大学旧址“国”门被撕开思国与家的关系、到中共中央西南局旧址思“国”以“戈”守“口”，再到北碚教育博物馆思“国”之守护与建设，并设计不同的教学评活动，让学生通过实地参观和体验增强爱国立志的信念感。

（二）行中课程

1.复旦大学旧址陈列馆“烽火西迁”展厅

环节一 以史悟理

【研学任务】（1）查阅资料，简要分析复旦大学西迁的历史背景。

（2）结合教材P86“运用你的经验”，小组讨论和分享：你是如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”这句话？

（3）小组讨论分享国家安全的重要性、国家利益与人民利益的关系。

设计意图：通过参观“烽火西迁”展馆，了解西迁历史背景，分析西迁的目的和意义，直观地感悟国家安全的重要意义，知道国家命运与个人前途是紧密相关的。

环节二 以图悟理

【研学任务】（1）小组分工合作绘制复旦大学西迁路线图。

（2）小组探讨：通过路线图可以得出哪些结论？

设计意图：通过绘制“复旦大学西迁路线图”，培养学生的动手能力，感受当时西迁的艰辛历程及当时中国在经济、交通运输等方面情况，理解老一辈为了维护国家利益，为了民族未来而不懈奋斗的精神。

2.复旦大学旧址陈列馆“学子报国”展厅

环节一 “学子报国”故事会

【研学任务】（1）参观“学子报国”展厅，然后从众多革命先烈中选取一个人物。

（2）运用多种手段，结合展厅内容，查阅相关资料。

（3）小组探讨，组织故事会内容。

设计意图：了解革命先烈的英勇事迹，在故事情节的体验中树立国家利益、国家安全至上的理念，在现实生活中践行维护国家利益、国家安全的行动。

环节二 跨越时空的对话

【研学任务】（1）在教师引导下参观全部展馆。

（2）在小卡片上，向革命先烈写一句话，表达自己的想法或未来的努力方向。

设计意图：通过张贴小卡片的形式，升华学生的爱国情感，表达自己维护国家安全、国家利益的决心，表达让革命先烈放心和“强国有我”的决心。

3.中共中央西南局旧址“邓小平、刘伯承、贺龙”雕像处

【研学任务】（1）参观刘伯承、邓小平故居，记录他们与人民之间的小故事。

（2）结合展厅内容，查阅相关资料。

（3）通过事例，小组探讨人民军队在维护国家安全中的重要作用。

设计意图：了解无产阶级革命家事迹，认识党的初心使命，传承他们的美德，弘扬民族精神。了解人民军队的建军历史，认识人民军队的任务作用，坚持党对人民军队的绝对领导，推进国防和军队现代化，维护国家安全和国家利益。

4.北碚教育博物馆之“红色记忆”

【研学任务】（1）分享研学成果。

（2）聆听碚城的红色故事，感悟并提炼人物共性品质。

（3）积极思考，并总结出正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，才成就了我们今天教育事业的进步。

设计意图：通过小组学生讲解故事会，了解革命先烈的英勇事迹，在故事情节的体验中树立国家利益、国家安全至上的理念，在现实生活中践行维护国家利益、国家安全的行动。

（三）活动（课程）实施流程设计

1.开营仪式：学生集合，介绍研学活动的目的、意义和安排，引导学生进入研学状态。

2.参观北碚复旦大学旧址；

3.参观中共中央西南局旧址；

4.参观北碚教育博物馆；

5.总结与反思：学生根据老师布置的学习任务，结合讲解员的讲解进行小组合作探究，思考如何将所学应用于实际生活和未来学习，形成学习成果并分享。

（四）研学课后活动设计

1.活动内容：研学过程资料收集与展示，包括：学生绘制的“复旦大学西迁线路图”、讲述的碚城红色故事、制定的“为中华之崛起而读书”行动方案。

2.评价方式：交流分享、评选优秀作品并颁奖。

3.活动安排：研学活动结束一周内完成。

通过以上流程设计，学生可以在研学活动中深入了解北碚复旦大学旧址、中共中央西南局旧址、北碚教育博物馆的历史背景和重要意义，同时也能通过实地考察和实践活动，将这些理念内化为自己的行动指南。同时，通过前置课程的准备和课后活动的巩固，学生可以更好地理解和应用所学知识，提升自身的核心素养。

六、研学评价

教学点1：一楼“烽火西迁”展厅

【评价量表1】 小组学习活动评价

教学点2：二楼“学子报国”展厅

【评价量表2】小组学习活动评价

教学点3：中共中央西南局旧址“邓小平、刘伯承、贺龙”雕像处

教学点4：北碚教育博物馆之“红色记忆”

【评价设计】学生学习自评

围绕学生学习实践过程，通过观察、记录等方式，运用成果展示、观点交流等形式，对学生合作参与、参观学习、发言观点的价值性、提炼表达等情况进行表现性评价。对学生成果如绘制地图、调研报告、校园新闻报道等，从德智体美劳五育角度开展描述性评价等，多视角、全面地观察，获取真实信息，对学生学习情况进行评价与引导，努力实现“教—学—评”一致性。

七、成果应用

1.征文/摄影比赛:通过征文或摄影比赛表现学生对此次研学的认识，展示对此次研学之行的收获与感悟，优秀的学生作品将刊登于华龙网。

2.成果展示会:通过学习成果如地图绘制、故事讲演、调研报告、校园新闻报道等，展示学生个人或小组在研学中的成果。

八、研发团队

研发单位：重庆市北碚区教师进修学院、重庆市天府中学、西南大学附属中学

研发团队联系人：龙玲、刘中杰、汤蕊嘉

联系方式：15310294817