“我们将不断奋进，自觉做好中华民族共同体的忠实实践者。”近日，全国民族团结进步模范个人、重庆精一民族小学校长李萍激动地向全校师生宣讲全国民族团结进步表彰大会精神。

走进重庆精一民族小学，操场围墙上绘制着师生和家长共同设计的“石榴娃娃”吉祥宝贝，走廊上展示着各民族文化知识，课堂中讲述着各民族团结奋进故事……中华民族共同体意识根植各族师生心中。

重庆精一民族小学只是重庆教育系统推进民族团结进步教育的一个缩影。

近年来，重庆市教育系统坚持将铸牢中华民族共同体意识融入办学治校、教书育人全过程，采取课程赋能、项目推动、资源优化等方式，推动铸牢中华民族共同体意识教育有形、有感、有效开展，教育引导各族师生牢固树立共同体理念。

唱响民族团结进步教育主旋律金秋九月的开学第一课，百余名重庆西藏中学高一学生走进陆军工程大学通信士官学校，在英烈雕塑前，与军校学员重温入团誓词。参观学员宿舍，学习折“豆腐块”；走进抗战遗址文物区，重温红色历史；军体拳、刺杀操、擒敌术……训练场上，藏族学生们被军校学员表现出的精气神所感染。藏族学生日巴多吉说，在“开学第一课”上零距离接触军人，体验国防教育活动，更坚定了参军入伍的志向。9月13日上午，在昌都市第一高级中学高二6班，藏族学生们聚精会神观看大屏幕，体验来自重庆市巴蜀中学“双师云课堂”的同步互动直播。云端的另一头，巴蜀中学物理直播教师李珍站在讲台，风趣幽默的讲解，从千里之外实时传递到课堂，给藏族孩子们耳目一新的感受。目前，巴蜀云校已覆盖全国多个少数民族地区。形成跨区域教育均衡发展共同体，民族地区同步实现了“时时可学、处处能学、人人皆学”的教育愿景。

重庆坚持把铸牢中华民族共同体意识作为学校思政课的重点，实施铸牢中华民族共同体意识教育精品课程建设计划，组织700余位大中小学教师开展学科融入研究，开发398节导向鲜明、思想深刻、内容丰富、形式活泼的“样板课”资源；全面推进学校“小课堂”、社会“大课堂”和网络“云课堂”协同育人，以学生社团活动为载体，充分利用课后服务和各类活动，让学生在多样化课程实践中真学、真懂、真信、真用。

奏出民族团结进步教育交响乐每到周末，重庆文理学院附属中学校数学老师刘兴梅的家里都是热热闹闹的。她带的高2023级青海民族班学生索南措喜欢和女儿一起唱歌、学习、做游戏。节假日，刘老师还会带着索南措一起回农村老家，种蔬菜、摘水果，感受重庆的风土人情。“我这一辈最大的收获是有一群可爱的孩子们，这是一种享受，一种幸福。”刘兴梅老师笑言道。在重庆上学的民族地区孩子们，都和索南措一样，每天伴随着老师的关爱、同学的友谊，快乐学习、幸福生活、茁壮成长。重庆聚焦各民族师生广泛交往、交流、交融，以对口帮扶、学生交流、教育援藏三大项目为重点，探索建立广覆盖、多层次、特色化的铸牢中华民族共同体意识教育活动体系。2012年以来，重庆在全力做好“组团式”教育援藏工作的同时，组织重庆西藏中学等10所学校招收西藏籍学生，组织重庆文理学院附属中学等5所学校招收青海民族学生，组织重庆市南开中学等6所学校与新疆维吾尔自治区哈密市12所学校结对发展，为民族地区培养了数以万计的优秀学生。重庆市教委每年对100名专兼职教师开展专题培训，加快培育铸牢中华民族共同体意识教育骨干教师队伍；将铸牢中华民族共同体意识教育纳入统编三科教材培训内容，超过5万名教师接受培训，为铸牢中华民族共同体意识教育进课程、进课堂、进学生头脑提供坚实师资保证。

全市组织百万学生参加“同心跟党走、巴渝石榴红”铸牢中华民族共同体意识教育征文活动，利用暑假开展“石榴花开心向党、民族团结一家亲”演讲活动，组织1.5万名各族青少年开展“手拉手”结对交流，邀请120余名西藏中小学生来渝参加“石榴籽一家亲”冬夏令营等活动，邀请54名西藏昌都青少年来渝开展“山茶映格桑·友谊润青春”交流研学活动，让各族青少年在交流中增进友谊、在互动中共同成长。

弹好民族团结进步教育协奏曲每当升旗仪式，重庆市特殊教育中心来自新疆的回族学生马嘉瑜就特别严肃，抬头挺胸行注目礼“凝视”国旗升旗的方向。“虽然我看不见，但是我知道五星红旗是红色的，象征革命；左上方有五颗黄色五角星，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，象征共产党领导下的革命人民大团结。”针对视障学生获取信息的局限性，重庆市特殊教育中心老师们可谓是绞尽脑汁：手工制作五角星，引导学生们用手触摸感知国旗上五角星的形状、大小及布局；带领学生走进红岩革命纪念馆等地，通过触摸竹签子、手铐、脚镣、皮鞭等刑具，听讲解员讲述小萝卜头的故事，缅怀革命先烈，坚定理想信念。学校还邀请天安门国旗班战士来校讲解国旗班的故事，让学生们亲抚国旗、亲自升旗，接受爱国主义教育洗礼。“我们要综合调动视障孩子听觉、触觉、味觉、嗅觉等多种感官，弥补他们的功能缺失，上好学生真心喜爱、终身受益的铸牢中华民族共同体意识教育课。”重庆市特殊教育中心校长李龙梅说。近年来，重庆市教委遴选30位专家组建学校铸牢中华民族共同体意识教育教学专家委员会，常态化深入学校开展实践指导、教师培训、监测评估、科学普及等服务。还在民族地区中小学设立9所新课程实施样本校（示范校）、6个教研工作坊，建立5个校本教研基地、3个课程创新基地，立项37门精品选修课程，以专业化教研支撑铸牢中华民族共同体意识教育质量提升。