华龙网讯（郑琳 通讯员 李文亮）家庭是孩子成长的摇篮，学校是教育的主阵地，社区是孩子生活的重要环境，“校家社”协同育人已成为当前的社会共识。

在具体实践中，校家社共育工作如何统筹规划？“三个标准”如何执行?共育成效如何监测评估？日前，重庆市大足区教育委员会率先举办“关于校家社共育工作标准的解读和培训暨家长教育能力与学生综合素质发展监测捐赠仪式”，多措并举引导全区中小学（幼儿园）建立系统化、规范化、科学化的校家社协同育人工作体系，规范开展校家社共育工作。

现场，重庆市教育评估研究会家庭教育专业委员会向重庆市大足区教育委员会捐赠了《家长教育能力》与《学生综合素质质量发展》监测工具，这套工具将助力大足区教育委员会更有效地评估和提升家长的教育能力，并监测和促进学生的综合素质发展。

建设高质量共育体系需要校家社共育标准支撑，落实校家社共育政策需要校家社共育标准导向，健全校家社协同育人机制也需要共育标准赋能。因此，重庆市教育评估院校家社共育工作标准研制专家江均斌现场对重庆市教育评估院研制的《重庆市中小学（幼儿园）家长学校工作标准（研究版）》《重庆市新时代家长教育能力推荐标准（研究版）》《重庆市中小学（幼儿园）校家社共育工作标准（试行）》进行了深入解读，以标准引导大足校家社协同育人质量提升。重庆市大足区家庭教育名师工作室主持人、昌州小学校长蒋静也进行了题为《学校如何构建科学有效的家庭教育系统》的专题培训，分享了构建家庭教育体系的实践经验和策略。专家们的分享“干货”满满，为与会者提供了宝贵的参考与指导。

值得一提的是，中共重庆市大足区委教育工作委员会委员、重庆市大足区教育委员会总督学陈维泉还结合该区实际情况，现场安排了基于“三个标准”的全覆盖监测评估工作，对未来校家社共育工作的发展方向和目标提出了明确的期望与要求。接下来，大足将通过多方合作，以评促建，以评促改，以评促管，以评促强，不断完善校家社共育工作机制，全面提升共育质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，切实办好大足“公平有质量、温暖有良知”的人民满意教育。

此次大足区率先组织校家社共育“三个标准”的解读培训，将进一步深化全区校家社共育工作，提升家长教育能力，促进学生综合素质发展，是该区深化教育评价改革的有力举措。