编者按：

师者，以德而耕，拾获山河；以爱育人，润物无声。

在大渡口区钰鑫小学，有这样一群“鑫”光引路人，他们潜心探索，悉心授业，用智慧的光芒照亮学生前行的道路；她们胸怀星辰，燃灯引路，用温暖的关怀呵护每一颗求知的心。

第40个教师节，让我们步入教坛最前线，聆听那些关于奉献、关于梦想、关于爱的动人“诗篇”。

华龙网讯（韦燕 实习生 魏竹莹）她，工作兢兢业业，对学生们无私奉献，从无怨言；她，学高为师，身正为范，用一言一行，在学生心中播下希望的种子，滋润着他们茁壮成长。她就是钰鑫小学的语文老师——张霞。

在教书育人这条路上，她就像一首散文诗，向学生散播自己热爱的文学，也一直不忘初心，承担教育者的责任。

一把蒲扇“扇”出教育梦

执教33载，一心一意只为“学生为本”

上世纪80年代，在一个盛夏的中午，阳光炙热，热气扑面而来。趴着午休的张霞睁开眼睛，看着她的老师在旁边给同学们一上一下地轻摇着手里的蒲扇。随着蒲扇一下下的扇动，轻柔的风拂过她汗湿的脸庞，一颗“成为教师”的梦想种子，也随之扇进了她的心中……

1991年，张霞第一次站在了钰鑫小学的讲台上。在学校“义达天下 竞渡未来”的办学理念下，她渴望自己能像“摇蒲扇”的老师一样，用爱与智慧去影响每一个孩子。

时至今日，从初出茅庐的青涩到站稳讲台的游刃有余，从教师到班主任，张霞用33年的时光写就了一本生动的“教育经”。

语文课让学生感受到艺术享受，那就是极大的成功。教学内容的充实，教学语言的精湛，课堂教学结构的多维，教学节奏的张弛起伏，教学的预设与生成，学生学习过程中“神来之笔”的孕育，课堂充满人文关怀……这些都是张霞一直在思考的问题。

一堂课教什么，怎么教，为什么这样教，教师心中须一清二楚。“我想让每一个孩子都能在我的课堂上找到自信、收获快乐。”张霞说，三尺讲台虽小，演绎的都是古今中外经典著作中的社会更替、人生感悟、思想结晶，博大、深邃，需要教师一辈子学习、探寻。

教育是一种共同的成长。不断自我学习，是张霞的教学标签。她坚持阅读，学习各领域的知识来充实自己。在假期里，张霞热衷于外出旅游，走访名胜古迹，并将这些见闻带入课堂，力求让每一堂课都生动有趣，让孩子们在轻松愉快的氛围中汲取知识，开阔视野。

一曲关于爱与奉献的赞歌

言传身教，用“爱”带出彩“霞”满天

回顾33年的教学生涯，收获与汗水在岁月的洗礼下更显珍贵。坚守讲台，从教33年，这是一种怎样的毅力？张霞的答案很简单，那就是——当一名优秀的老师，用爱带出彩“霞”满天。

2011年，在重钢搬迁后，学校特地为众多的留守儿童组建了“留守儿童班”，在放学后辅导学生完成作业，班级人数多，工作负担重，任务异常艰巨。而张霞临危受命，接下了这个重任，常常为了批改作业而加班。担子一挑就是好几年，张霞从未有过怨言，坚定地履行着作为一名教师的职责。备课到深夜的灯火通明，批改作业时的字斟句酌，课堂上的循循善诱，课后的耐心辅导……张霞始终在用自己的方式，默默地耕耘在这片教育的沃土之上。

在日常生活中，张霞经常自掏腰包为学生购买书籍、学习用品和零食，用以激励孩子们的学习兴趣。对于学习上有困难的学生，她也从不放弃，而是给予更多的关注和鼓励。曾经班上有一名注意力缺陷的孩子，因为成绩不理想变得越来越自卑，张霞课上不断鼓励夸奖他，课下积极与孩子的父母沟通，看到他脸上越来越多的笑容，张霞觉得自己付出多少努力都是值得的。

一次，张霞遇到了一位学生的奶奶，这位老人拉着张霞的手激动地说：“张老师，我家孩子每天最喜欢的就是模仿您，连您上课说的话她都记得清清楚楚。”这一句话触动了张霞的心，让她更加深刻的明白了“学高为师，身正为范”的重量。她知道，自己的言行举止，不仅在课堂上影响着学生的学习，更在潜移默化中传递着一种力量，一种为人师者的责任与爱。在那之后，张霞始终努力营造温暖、和谐的课堂氛围，用温暖的话语和鼓励的眼神给予学生力量和支持。

最让张霞感到欣慰的是，梦想的星火仍在延续。班上的一位学生在日记中写道：“我以后也想和张老师一样，做一名教师。”这简短的话语，让张霞感受到了前所未有的幸福和满足。她想用自己的方式，在学生的心中埋下一颗种子，在未来的某一天，生根发芽，开花结果。

教育是一曲关于爱与奉献的赞歌，张霞的这一曲赞歌高昂且嘹亮。“春风不语化桃李，弦歌不绝润新苗”，她用自己的方式，将爱的火种传给下一代。当有一天，张霞曾经的学生也站上讲台，盛开的桃李只会越来越茂盛……