【编者按】

师者，提灯引路，以心换心，以爱育爱。

这群温暖的引路人，手持心灯，照亮学生的心灵之路，引领他们勇敢探索未知，助力实现自我超越与成长。

教育是爱在细微处，暖到心深处。每一位教师用爱与责任，搭建起一座座心灵的桥梁，连接着学生的过去与未来，桥接着梦想与现实的彼岸。

第40个教师节之际，让我们一同走进重庆市教科院巴蜀实验学校，感受“巴实人”提灯引路的温暖与力量，书写并分享师与生的温馨故事！

华龙网讯（许义丽）“代哥”“老大”乃至“老代”，这些都是学生给代伟取的别称。在学生心中，他超越了传统教师的角色，既是兄长般的关怀者，也是如同家长般的指引者。

体育教师、班主任、学生发展中心主任，拥有“三重身份”的代伟，擅长以独到的方法融合陪伴与管理，将德育工作做得深入人心。

从教19年里，他坚信教育的真谛在于激发学生的内在潜能，而非单纯的知识灌输。在他的课堂上，每一个孩子都能成为主角，找到展现自我、闪耀光芒的瞬间。

巧用奖惩，是“严师”也是“老代”

作为体育教师，代伟致力于传授运动技能的同时，还注重利用体育活动，精心培育学生的毅力品质、团队合作精神以及公平竞争的意识。

“以‘健康第一’为核心宗旨，提高学生身体素质和运动技能，精细纠正学生的技术动作，力求增强学生的体质健康水平。”这是代伟的教学理念与实践方向，他以此为指导，全方位地培养学生刻苦耐劳、积极进取、勇于拼搏等优秀意志品质，并强化学生的团队精神与合作能力。

在针对中考体育项目训练中，代伟携手体育教师组，创新性地构建了“以教师为主导，以学生为主体，以身心健康为基础，以训练为主线，以能力为目标”的新型训练模式。通过这一模式的深入实施，极大地激发了学生的运动热情与潜能，还显著提升了学生的体育竞技水平，四次获得南岸区体育学科中考平均分的桂冠，彰显了教学成果的卓越与团队的非凡实力。

在班级管理中，代伟展现出了深厚的经验与独到的见解。刚带一个班级时，他会积极与每位家长进行沟通交流，细致入微地了解班级中每位同学的学习状况、性格特点乃至家庭背景，力求全方位掌握学生的动态。

代伟常常组织集体活动，尤其是那些让全班同甘共苦的经历，以此深化班级成员的凝聚力与向心力。比如，年级拔河比赛失利，他会让全班立正，并大喊“下次我要赢回来”；班级连续两周获流动红旗，会组织周末全班去巴滨路烧烤；跳绳比赛输了，会立马分配学生进行一对一辅导……

“此后，只要任何集体活动失利，只要我对他们‘嘿嘿’一笑时，学生便会自发组队互助，激励彼此，互相督促、进步。”代伟笑着说到。

“班主任的职责，远不止于维持班级的纪律与促进学生的学习，更重要的是成为学生们心灵的引路人。”他希望能引导学生树立正确的价值观，培养积极向上的生活态度，促进他们全面发展与健康成长。

他注重情感教育，时常与学生们进行心与心的对话，倾听他们的心声，理解他们的困惑，给予适时的鼓励与指导。“我和他们谈人生、谈理想、谈爱情观，在这过程中，我也陪着他们一起哭与笑。”渐渐地，孩子们对他的称呼变成了“代哥”“老大”。

活动育人，让德育课程“活”起来

人无德不立，育人的根本在于立德。

在学生发展中心的管理岗位上，代伟积极推进全员育人理念。“教育的本质不仅是知识的传授，更是人格的塑造与灵魂的触动。”他策划实施了一系列旨在全面提升班主任综合素质与能力的项目，如领导力培训、心理健康教育和生涯规划指导，为班主任队伍注入了新的活力与智慧。

代伟说，学生的成长是一个多维度、全方位的过程，需要学校、家庭与社会的共同参与和努力。因此，他积极倡导并组织学生参与学校“五节两游”系列活动，贯彻“活动育人”理念，为学生们搭建了一个个展示自我、挑战自我、超越自我的舞台。

科技节激发了学生的创新思维与实践能力；体艺节培养了学生的审美情趣与团队合作精神，让艺术的种子在孩子们心中生根发芽；感恩节通过一系列感恩教育活动，引导学生学会感恩、懂得珍惜；劳动节则让学生亲身体验劳动的艰辛与价值，树立了尊重劳动、热爱劳动的观念……

在代伟的带领下，学生发展中心的工作取得了显著成效，学生们在德智体美劳各方面均取得了长足的进步与发展。这不仅是对代伟辛勤付出的最好回报，更是对他教育理念与实践成果的有力证明。

“在过去的每一个三年里，我都已成为学生的家人，不论是以老师的身份，还是像哥哥、家长一样，我都希望他们未来能更加优秀。”代伟坚信，优秀的教师应当是学生心灵的灯塔，照亮他们前进的道路，引领他们发现自我，实现潜能。在“书香南岸、幸福教育”这片充满活力的教育热土上，作为一名终身学习者，他将紧跟教育创新的步伐，积极探索将现代信息技术融入传统教学，以期达到最佳教学效果。

教师档案：

代伟，重庆市教科院巴蜀实验学校学生发展中心主任，体育教师，重庆市教育科学研究院优秀共产党员，中学一级教师，南岸区骨干教师，南岸区优秀教师，中级家庭教育指导师。荣获全国十城市中小学体育教学第二十一届体育教研观摩研讨会三等奖，重庆市教育学会论文一等奖，重庆市中小学体育基本功比赛指导二等奖，重庆市体育学术论文获二等奖，重庆市中小学体育教学设计二等奖。重庆市第三届基础教育教学成果二等奖，重庆市南岸区第三届基础教育教学创新成果特等奖。重庆市教育科学研究院《城市寄宿制学校小学生生活养育课程建设》主研结项，重庆市规划办《中小学劳动教育校本研究的实践路径研究》参研结题，《精致教育、叙事研究》著作编委。