编者按：

中华民族有源远流长的传统师道文化，历经千载而不衰。在当代，这份传承转化为一种深沉而持久的力量——教育家精神。

它不仅承载着对国家未来的无限憧憬，更是将立德树人作为最高追求。教育者们以广博的胸怀拥抱世界，以身作则树立道德标杆，用智慧启迪心灵，以勤奋与创新深耕教育领域。他们宛若灯塔，各自照亮一方山河。

在第40个教师节之际，让我们一同走近重庆文化艺术职业学院的优秀师者们，领略他们踔厉奋发，传承“教育家精神”的行动与风采。

华龙网讯（许义丽）2012年，一个明媚的秋天，刚刚研究生毕业的王恒，带着对未来的憧憬，正式成为一名教育工作者。从那一刻起，她便决定要用自己的热情与智慧，点亮学生们心中的明灯。

在十余年的时光里，她悄无声息地蓄积满满的能量，再到教育领域尽情绽放。

启迪智慧，翻转课堂

教学是教育的一部分，什么样的课堂才是对学生有益的课堂，才是学生喜欢的课堂？这是王恒一直思考的问题。经过多年的教学实践，她得出了自己的答案。

“在这个数字化时代，学生需要的不仅仅是专业知识，更重要的是学会如何在浩瀚的信息海洋中筛选出对自己有用的那部分，如何快速适应新技术的发展。”王恒的话语中充满了对教育的深刻洞察。

为了实现这一目标，她经常使用“翻转课堂”这一教学模式。学生们在课前通过丰富的线上资源进行自学，课堂则成为了互动探讨的舞台，而课后的巩固与拓展，则进一步加深了他们对知识的理解。

学习是为了生活，也是为了自我实现。2023年，一场全国性的职业院校技能大赛如期而至。在这场盛大的赛事中，由王恒指导的三位学生，在全国职业院校技能大赛高职组数字艺术设计赛项中荣获团体赛二等奖，学生们通过这个比赛获得由此获得了免试专升本的机会。

中国人的基因里，自带着勤奋的特质，给学生们创造一个机会，他们就能在赛事中获得新的成长。

同学们通过这个比赛熟悉了游戏艺术设计全生产产业链，从策划到人物设计、数字绘画再到三维建模、动画，最后到引擎里面的效果输出，同学们分模块进行操作，最后团队进行整合输出，既考查了学生的专业技能也考验了团队间的协作能力，对学生的整体素养都有较大提升。

亦师亦友，共铸梦想

“高职教育的本质是价值观的塑造，教师通过引导和榜样，帮助学生形成正确的价值观、道德观，从而拥有正确的职业观和人生观，我觉得价值观是基石，这一点非常重要。”

王恒希望通过职业教育，学生能够获得与专业相关的实际技能，了解与行业相关的动态和发展趋势，获得职业资格证书以及实习经验，在专业的学习过程中树立正确的职业规划、创新与创业的能力，拥有终身学习的能力。

学习能力很重要，但教学之外的相处也不容小觑。王恒是学生们的老师，更是他们的朋友。

在日常的教学生活中，王恒总是耐心地倾听学生们的各种想法，鼓励他们勇敢表达自己的观点，营造了一个开放而包容的学习氛围。无论是课堂内外，她对待每一位学生都充满了尊重和平等，力求让每个人都感受到公平公正。

每当学生们在专业学习和个人成长上有所突破时，王恒总会用小小的仪式感来庆祝，以此激励他们树立自信，继续前进。她用自己的言为学生提供温暖的滋养。

王恒怀孕那年的生日，全班同学悄悄地策划了一场惊喜——他们在操场上录制了一段生日祝福视频。当王恒在屏幕上看到一张张熟悉的笑脸，听着一句句真挚的祝福，感动的泪水瞬间模糊了视线。那一刻，不仅是对她作为教师身份的一种肯定，更是师生之间深厚情谊的见证。

王恒用自己特有的教学策略，温情的举动和清明的心境，在校园里、教育中营造恬静的、令人舒适的气氛，激发一个又一个年轻的、活泼的生命。

未来，她希望自己在专业成长、创新教学、课程开发、国际视野有所突破。当一名教师专注自身能力的蓄积时，对学生最好的教育就在不经意间疯狂生长。

教师档案：

王恒，四川师范大学美术学硕士，副教授，中共党员，教育部职业院校艺术设计类专业教学指导委员会图书插图设计与研究专门指导委员会委员，国际数字艺术设计师，高级定制服饰手工艺设计师，数字媒体交互设计高级咨询工程师，主编《设计艺术创新思维与方法》《少年儿童美术教育培训丛书》，副主编高校十三五规划教材《艺术概论》《当代儿童陶艺教育》，主持参与国家级课题三项，省部级课题10余项，荣获2022年重庆市教师教学能力比赛三等奖、第六届全国数字创意教学技能大赛高等职业院校赛道动漫设计组一等奖；指导学生获2023年全国职业院校技能大赛高职组数字艺术设计赛项二等奖、第九届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛重庆赛区选拔赛金奖、2023年—2024年重庆市职业院校技能大赛数字艺术设计赛项一等奖。