近日，2024年全国教育系统先进集体和先进个人拟表彰对象结果公示，重庆市特殊教育中心榜上有名。14年间，该中心的老师们跋山涉水、进村入户，把特殊教育理念传递给家庭和社会，用爱和温暖书写了一个个朴实而动人的故事。297名高中毕业生中，有269人考上大学；职高毕业人数为223人，实现100%就业。

在一次家访中，一位视障学生的母亲认为女儿就算读了书以后也找不到工作，还不如早点嫁人算了，家访教师回应道，“读书是她获得尊严的唯一方式”，用13个字，纠偏了家长陈旧、滞后的“文化枷锁”，让一位女孩重新回到校园，拥抱人生更多的可能性。这样的故事，只是“14年家访路”的一个缩影。

原本只需要打一通电话就可以解决的家访，为何老师们不辞辛劳、自找苦吃，坐火车、乘轮渡、坐摩托、步行也要到学生家里去？ 因为家访不仅是物理距离上的抵达，也是心理距离的贴近，“没有爱，就没有教育”的信仰，饱含着对教书育人的认同与热爱，驱动着老师们一次又一次踏上家访的道路。

家访作为一个连结学校与家庭的桥梁，不仅能有效打破信息不对称，还能够重塑与更新家长们的“意义之网”，改变他们的家庭教育观念。伴随着社会变迁，信息化、数字化和智能化全面推进，人与人之间的连接更加高效便捷，家访的价值并没有因此打折扣，甚至变得愈发重要。与教室里、学校里普遍性与同质性的“大水漫灌”相比，家访更加差异化、个性化地进行“精准滴灌”；不仅能够有效激励和鼓舞学生们，也有助于鞭策孩子们扬长补短。思想是行动的先导，只有“一把钥匙开一把锁”，才能更好地助力孩子们成长成才。

《礼记》载，“师也者，教之以事而喻诸德者也”，教师不仅应该是“经师”和“人师”的统一者，也要成为学生为学、为事、为人的“大先生”。教书育人的阵地不仅在课堂上，课堂之外同样大有可为。每一次家访都是一次爱的传递，每一次家访都是一次精神洗礼。“14年家访路”的背后，是深沉的仁爱之心，是用教育家精神指引教师们和家长们有机衔接、良性互动，照亮和温暖了孩子们前行的道路，也点燃了众多家庭的“希望之灯”。

作者：杨朝清

审校：杨金行

责编：杨洋

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